“导学促交流，携手共成长” —记名师工作室与松岭门九年一贯学校教学观摩研讨活动

Ning

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　　为了加强校际教育教学研究、合作、互补，提升教学水平，促进教师专业成长和学生健康、主动发展，全面提高教育教学质量。本着 “共同学习，共同提高”的思想，名师工作室和松岭门九年一贯制学校在2019年11月1日开展了教学观摩研讨活动。

　　朝阳县教师进修学校毛主任，小学数学教研员张茂丽，朝阳县小学数学名师张明芬校长和朱玉萍老师以及我校姚德福校长、张宏文副校长、杨士玉副书记、张全岗主任等领导参加，包括名师工作室成员和松岭门九年一贯制学校小学部教师共50余人参加了此次教研活动。 本次教研活动分为课堂观摩、研讨总结两个环节进行。

　　与会教师积极签到，在学习之路上留下闪光印记。教导处惠干事调试设备为大会成功开展做最后检查。张主任的主持风格幽默，为讲课的老师和紧张的孩子们缓解情绪、释放压力。

　　张宏文副校长致开幕词：“导学稿模式下的课堂教学”是我校的课堂教学特色，受到了上级部门的认可和教育同仁的好评，掀起了导学稿模式下课堂教学的热潮，随着新课程改革的深入和深化，随着素质教育的全面全速实施和推进，为了把教学目标的达成和学生能力的培养真正落到实处，使每一个学生的学习成绩和能力都有新提高，我们在不断认真贯彻这一特色的同时也在不断学习，集思广益，积极创新，进一步解放思想，对“导学稿模式下的课堂教学”进行再完善、再打造，本次活动是我校实行课改后的第二次亮相，是导学稿模式下课堂教学成果的展示和汇报，以探索教育规律为目的，以教师在新课程实施中面对的各种具体问题为研讨对象，全面落实素质教育和县教研工作指导意见为目标。

　　参加活动的全体老师第一节课观摩了松岭门平房小学的邢文颖老师所执教四年级《平行四边形的认识》，邢老师紧紧围绕导学稿中的“导”字，让学生真正成为课堂的主人，邢老师有计划、有目的引导学生去动嘴说，动手做，循循善诱，步步尽在掌握之中，她不但精心设计学生的操作活动，而且充分利用学具和多媒体教学手段，直观、形象，很好地调动了学生多种感官参与学习， 紧紧围绕重点平行四边形的几个特征开展教学活动，让学生自主探究和发现平行四边形的对边相等，对角相等的特点。并且在学生已有的知识经验基础之上，以生活中平行四边形（伸缩门、楼梯），感知平行四边形的特点，这一环节不仅激发了学生的学习积极性，也为本节新课做了良好的铺垫。

　　第二节课，朝阳县名师朱玉萍老师带我们走进了沐浴着春风般的课堂。本课是一节概念教学课，周长这一概念相对抽象。小学生还处于具体形象思维阶段，抽象思维能力不强。所以朱老师遵循儿童的心理特点和认知规律进行教学预设，教学环节环环相扣，展示了概念课教学的基本模式。为我们数学概念教学指明了方向。在教学中朱老师并不是将周长这一概念强加给学生，她首先借助“小胖跑步”这一情境，让学生感知图形“一周边线”的特点，从而认识“周长”；然后让学生尝试用语言描述什么是周长，再通过理解和辨析什么是封闭图形，进一步理解周长的概念。在认识周长之后，让学生亲自动手探究如何知道一个图形的周长，通过小组操作、说一说，发现直边图形可以怎样求周长，曲边图形可以怎样求周长，体会到“化曲为直”的数学思想和 “转化”的数学方法。朱老师的课堂评价方式多样，并且来自于学生，如：这节课你想对你的小伙伴说什么？心理学研究表明，学生更加容易接受来自学生群体的评价。加上朱老师非常亲切的话语和积极的鼓励，课堂教学也成了有血有肉的师生之间的心知交往的过程，不但有利于学生学习，在评价他人和被他人肯定的过程中，也培养学生良好的心态和自信心。

　　第三节课，这是一节数学复习课，刘欢欢老师的这节课一改以往传统复习的模式，另辟新径。原来枯燥乏味的数学复习课还可以这样上。刘老师精心加工教学材料，灵活处理教材。将这一单元零散的知识以点、连线、成面、变体，构成了三维立体图形，使学生新旧知识无缝对接。利用闯关比赛，小组加分的方式引起学生的好胜欲望，激发学生的求知欲和解决问题的渴望。为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这一节复习课让我们耳目一新。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。

参与活动的领导和老师听课认真，记录详实，点评精彩，指导耐心，教授细致。

　　接着，名师工作室成员孙帅、戴旭两位老师分别进行说课，很有意义，听后很受启发。

　　下午，邢文颖、朱玉萍和刘欢欢三位老师分别进行了深刻的课后反思，各名师工作室成员和学校的老师们也都以张明芬校长所倡导的小组合作模式展开了热烈的讨论，名师工作室成员发言。教师代表发言。这次教学观摩活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流!是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，探讨教学中的神来之笔。

　　张茂丽教研员对三位教师给予了充分的肯定，对她们所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、解题的技能等方面进行了深入浅出的点评，并对数学概念“周”和“周长”提出自己不同的见解，大家被张教研的真知灼见所折服。

　　毛主任就提升老师自身素质作了讲话，他指出：我们今天所处的时代，是一个具有多重身份、多重性格的时代。作为教师不但要有强烈的科研意识、专业的学科知识、还要有开阔的视野和深厚的文化底蕴。适应新时代当一个好老师就必须提高自身文化素质，多读书，读书有利于更深刻的钻研教材，在教学中更加的应用自如。

　　最后我校张宏文副校长就这次教研观摩活动作了总结。他指出了我们要继续坚持“导学稿模式下的课堂教学” 从“静待花开”到如今“花香引蝶”就是我们不懈的动力和追求，张校长富有诗意的语言引得与会人员阵阵掌声和声声喝彩。他接着说：“教育需要浪漫主义情怀，心灵中一定保留那一份长袖当空的舒展与写意；但是，教育工作又需要理性和科学的精神，需要现实主义的工作作风和艺术性的教育策略与方法，将两者有效结合，做一个有作为、有幸福感的老师，这，应是我们大家的目标和追求！”与会者无不听有所获，听有所思，听有所感，听有所悟 ，此次活动虽然接近尾声，但是我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。做一个有幸福感的老师去追求教育幸福！

观摩领略了这些名师的风姿风采，就如同一份份的精神大餐，让我们经历了一次次头脑风暴、一场场心灵启迪、一次次情感升华。正如张宏文副校长所说“与名师为伍，你必然超凡脱俗；与名师同行，你终将与众不同。”这次教研观摩活动俨然成为了我们教育生涯的加油站。让我们深刻的体会到学习的重要性，努力提升自身素质，不断进取，博采众长，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

与名师携手同行，领略一路风景，收获一路阳光！