雏鹰展翅露锋芒　教坛桃李竞芬芳 ——“围绕教学重点，提升教学设计能力”汇报课活动报道

扶余市实验小学

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      国学大师梁启超说过:少年强，则国强。为尽快提升青年教师的教学能力，积淀青年教师的学科核心素养，为全力打造一支过硬的青年教师队伍，扶余市实验小学于10月21日展开了为期15天的青年教师汇报课活动。一方面，以此见证我校青年教师成长的轨迹；另一方面也为青年教师搭建起一个相互学习交流，切磋专业技能，齐头并进，共同提高的平台，以期进一步加强我校师资队伍的建设，提高我校教师队伍的整体水平。学校领导高度重视此次活动，校长王景成、教学校长王艳秋全程听课与指导。

      在此次教学活动中，参与汇报的青年教师，均展示了各自的魅力教学风采。他们教学理念前卫，教学思路开阔，教学的核心问题抓得准，教学设计合理，有针对性的设计教学程序，恰当的运用教学资源，课堂教学异彩纷呈。汇报课共22节，数学2节、语文2节、英语5节、音乐2节、体育4节、美术3节、科学1节，道法3节。每位教师都在辗转难眠的夜晚、忙里偷闲的磨课中又一次蜕变，尤其有部分教师已经脱颖而出，破茧成蝶，得到领导和教师们的认可。

      许薇老师在教学《平行与垂直》一课让学生在纸上任意画出两条直线，教师巡视找出位置关系不同的有代表性的几种情况，展示后让学生分类。教师根据学生的实际水平与学习任务间的差距，适时点拨，学生尝试后，分类更明晰了，这就是尊重学生的表现。

      郭浩老师通过比赛背短语、随机背短语等多种形式调动学生背诵短语的兴趣。给学生创造到讲台上对话的机会，让学生们体验成功的喜悦。

      邢浩老师体育课上为学生创设自由、和谐的学习环境，为学生细致讲解50米快速跑的动作要领。认真负责、爱生如子。邢老师的体育课讲解很专业，抓住了学段目标以及本节课的教学重点和难点，讲解到位。

      黄瑞老师在整节课上为学生提供动手操作、动脑思考和动口表达的机会，学生成为学习的主人，成为课堂的主宰者，教师时时处处为学生的学习服务。每个小组汇报时，学生表达非常准确和严密时，教师还能够引导学生深入思考，真正体现了数学是思维的体操，思考是学生学习数学的必经之路。

      赵赫老师用她甜美的声音为学生讲懒羊羊和小公鸡的故事，让学生从故事中感悟晚起的麻烦。而且让学生进行角色体验：扮演老师和明明打电话，还有“你拍一，我拍一”的儿歌，这些设计都贴近一年级小孩的生活，深受学生喜欢。

      王玲老师课上录制了用滤纸实验的微视频，这种方法指导学生实验便捷、高效，学生看得清楚，听得明白。

      盖娜老师在让学生回答《麻雀》这篇课文讲了一件什么事时，请学生按照文章的三个角色的线索去讲，学生因为有法可依，所以讲得既全面又简洁。

       耿丽婷老师的美术课上通过灵活多样的活动引导学生积极参与制作鞋子，教师很好地把握教材，注意引导学生在观察中欣赏美，在示范中理解美，在设计应用中创造美。

      郝美美老师语文课上不仅教学生识字，而且教给学生口诀识字、图片识字、做动作识字和读文巩固识字的方法。由字到词再到句子，让学生在说句子中巩固识字。学生的学习循序渐进、螺旋上升。

      钱戈老师用小视频教学生洗手、学生模仿洗手，学得认真的孩子还到讲台上表演洗手，方法得当，收到实效。

      李晗老师的课简洁高效，尤其为学生创设了找小猫的情境后让学生对话练习，这个情境的创设激发了学生的表达欲望，学生学得积极主动。

      何怡老师在课上指导到位，利用微视频教给孩子揉、压、捏、搓四种方法；还用微视频示范颜色的搭配、造型的创意和装饰的叠加。与孩子交流时多问几个为什么？师生的问答就变成了心与心的交流。

       潘頔采用了串糖葫芦读单词、站起来大声读、坐下小声读、跟读单词、听不同情绪的音乐填单词、添加表情包、出示学生和老师图片等丰富的形式吸引学生注意力，所以学生学得兴趣盎然。

      于水莹老师在教学生单词读音时用自然拼读法,这种拼读法学生的读音就比较标准。每个单词借助图片可以知道汉语意思，记熟单词后，学以致用，放在句子中练习，既巩固了单词，又练习了句型。

      刘松灵老师抓住歌曲中最难掌握的地方反复打节奏、指导歌唱、讲解，课上得扎扎实实。课堂上积极调动学生以快乐的情绪歌唱，注重培养乐感。

        杨书丽老师听唱、跟唱、接力唱、跟琴唱多种形式教学《国旗国旗真美丽》歌曲，重点突出，学习高效。杨老师根据实际情况补充了为歌曲编舞的教学内容，学生喜欢，而且有利于学生综合素养的提高。

      李玲老师能够在学习相关联的知识时，给学生一个系统性的知识网络，这样有利于学生形成新的认知结构，从而达到更好的教学效果。

    美术课上毕老师在欣赏龙的形象时，让学生看龙的各部分和哪种动物比较像？这是唤起学生的已有经验，将新知识与已有经验建立起联系，有利于学生记忆龙的形象。

    张珊老师通过对比分析、情景创设和思考交流中将“不乱扔垃圾”的思想，让学生内化于心、外显于行，收到了很好的效果。

      潘丰硕老师虽然还是一名实习生，但是已经能够根据教学重点进行教学设计，感觉就像一位正式教师一样稳重、娴熟。

      刘兴硕整节课以“培养足球兴趣、发展快乐足球、推广校园足球”为基本理念，很好地落实了教学重点。

      王景成校长和王艳秋校长对青年教师的成长倍加关注，每节课后都对他们的教学设计，从对《课程标准》的把握、教学环节的设计等方面提出自己的意见和建议，教师们修改后再到西校区讲课。磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。
   “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”青年教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望他们能继续保持积极探索、勤奋好学的精神，不断进步，迅速成为实验小学教师队伍中的骨干力量，相信在专家型校长的带领下，我校青年教师一定能够快速成长，早日桃李芬芳！