诵读中华经典诗文 尽享汉语音韵之美——（2019）”小学经典诵读培训班简报（第三期）

郝丹丹

经典

诵读

学习

老师

学员

朗诵

许少波

训练

积累

自己

　　11月2日，“2019国培小学经典诵读班”的课程进入第三天，在新乡市电视台主播王著坤深情优美的朗诵声中，开始了新一天的培训，针对《有声语言的发声技巧》展开学习！

　　王老师就朗诵的要领，培训口腔打开的四个关联动作——提，向上提起颧肌；打，打开关牙；挺，挺起软腭，反射声音；松，轻收下巴；学做口部操，进行双唇运动训练——打响、撅展、左右撅、撅绕；舌部训练——弹舌、刮舌、顶舌、伸舌、绕舌。

　　在学习的过程中，王老师带着大家边学边训练边指导，亲身示范朗诵要领，并通过各种小片段，针对性的通过朗读来感悟领会，在各种文体经典作品的训练中，提升了学员们朗诵的水平和高度，使大家收获颇丰！

示范训练 精彩瞬间

课堂朗诵经典作品片段

　　下午新乡市教科所许少波老师的课程《小学古诗文诵读教学》更是让学员们听得如痴如醉，许少波老师文学底蕴丰厚，颇有大师风范，报告厅内高潮迭起，掌声连连。

许老师全情投入，感染力强！

　　许老师从“汉诗文诵读”的渊源、历史、源流、支脉和发展，概括为＂平长仄短，二四分明。声情并茂，古今皆同＂四句话，并由此谈开去。近四个小时的讲座许老师侃侃而谈，娓娓道来，亦讲亦吟，唱诵相济，引人入胜，扣人心扉。

　　许老师风趣幽默的语言和丰富恰当优美的肢体语言，引经据典，旁征博采，信手拈来，渊博的学识，独到的见解瞬间征服了在场的学员。学员们听得仔细，记得认真，唯恐漏掉半句。讲座结束后，学员们意犹未尽，依依不舍。

　　一天的学习下来，真乃享受诵读大餐，既学习了知识，还愉悦了心情，美妙淳厚的声音仍在耳边萦绕回荡！经典诵读的路上，感恩有您！

学员心得、收获更是比比皆是……

学习经典的方法

—— 永城市第二小学 高思源

11月2日下午， 新乡教科所高级教师许少波老师给我们上了一节《小学古诗文诵读教学》。这对于我们经典教育培训班的老师们来说，正是大家所迫切需要的。学员们都集中精力，认真听讲，还和老师积极互动，课堂气氛轻松愉悦，大家都感觉收获很多。从许老师的讲课中，我明白了学习经典的正确方法。

一、学习经典要积累。经典，既然可以成为经典的著作，都是经过历史检验的最重要的书，经过无数读者审视并认可的书，都是最重要的书。经典的文化价值高，思想意义大，每个人都可以从经典中学习自己需要的内容，因而，经典需要我们大量的背诵，需要我们积累。许老师已到知天命之年，对于经典依然很熟悉，不管讲到哪里，随口就背，信手拈来，对经典的高度熟练，令人羡慕。只有大量背诵、积累，把重要的经典装进头脑里面去，才能为我所用，才能在治学，或者工作中发挥应有的作用。

二、学习经典需要理解。只有理解的东西，才能进入自己的思想深处，才能够和自己原有的知识基础、生活经验结合起来，才能够发挥作用。积累是基础，没有积累不行，只有积累，不去理解，一样不行。理解的直观表现就是能够讲出来，不仅知其然，而且知其所以然，把经典所蕴含的思想意义，弄懂弄通，最好烂熟于胸，这样才能像许老师那样，在讲课或者写作中，随时引用。好多人读了很多经典，但是不知道怎么用，经典和自己没有任何关系，这就是因为理解不够，不能和自己的生活联系起来，当然不能发挥作用了。

三、学习经典还需要践行，需要创造。我们读经典是为了什么？就是为了通过经典，学习古人智慧，全面提升自己各方面的能力，更好的处理好工作和生活中的问题，增强幸福指数，过一个圆满的人生。如果读书，学习经典，不能解决问题，读书对于我们来说，又有什么意义呢？正像《论语》中所说：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为?”孔老夫子是个好学的人，可是他也明白学习就是为了使用。不能用，不能创造，不能解决实际问题，和不学又有什么区别？王阳明也说：知而不行，只是未知。毛主席也认为，读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。因此，我们学习经典，一定要在日常生活中贯彻落实，指导我们的言行举止，让我们提高智慧，少走弯路，做一个明白通达的人。

学习经典的重要意义，已经无需赘述。如何学习经典，掌握经典，发挥其应有的作用，是一个值得探讨的问题。我不揣鄙陋，陈述浅见，不当之处，在所难免。还请各位，多多批评指正，有以教我。

沉醉美妙音韵圣境，享受经典文化之美 ——聆听王著坤、许少波老师授课有感

今天的的课，让我大开眼界大饱耳福，令我受教匪浅铭心难忘，这种感受必将历久而弥深。仿佛享受了一场声音的饕餮盛宴，沉醉其中，不能自拔。两位老师的声音是专业的、磁性的、美妙的、引人入胜的，或高昂，或低沉，或深情，或婉转，有朗诵，有唱诵，有指导，有点拨，听者如痴如醉，欲罢不能，自然响起的掌声不是敷衍的，那是佩服欣赏的态度，是发自内心的感谢。

由此也真的茅塞顿开，好像一下子明白了自己的差距，明白了什么才是真正的诵读，原来不能只凭兴之所至，还要经过刻苦的训练，没有日积月累的打磨，不掌握专业的发声技巧，是不会达到吟诵的要求的，以后在这方面一定要多琢磨，多练习，使自己常进步快提高。

我知道想达到两位老师的专业水准很难，但我依然会为之努力，让自己的诵读水平不断提高，一为不负经典诗文那美丽的姿态，二为自己诵读时内心的快感精神的幸福，三为通过美妙的吟诵，让孩子爱上诵读爱上经典。尤其是最后这点，作为一个语文老师，作为一个孩子经典诵读的引路人，我想这也是我们必须要具备的基本功。

——西平县焦贺军

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