<h3><font color="#010101"> 为提高教师的教育教学水平，增强教师专业素养，加强教师队伍建设，提升教育教学质量。2019年11月1日，盘龙学区所有数学教师齐聚盘龙第二中心小学录播室，参加为期一天的盘龙学区小学数学集体教研活动。</font></h3> 首先由盘龙中心小学教师邓敏老师执教《用厘米作单位量长度》。在本堂课中，邓老师注重对孩子“<b>倾听”</b>的培养<b>。</b>同时邓老师也注重激发学生兴趣，引导学生主动参与，动手操作，自己去探索测量的方法，获得长度的概念。让学生在活动中学习，在学习中思考，在思考中生成，在生成中进步。 <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">倾听孩子的每一个声音</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">鼓励孩子自主探索测量方法</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">看！孩子们听得多认真啊！</font></h3> <h3> 课后，执教本课的邓敏老师就本节课进行说课。主要从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教材教法、说教学过程和说板书这几个方面向我们介绍她的教学理念和教学的思路。</h3><h3> 听课的六个小组围绕这堂课，聚焦<b>“倾听力”</b>这一活动主题，从教师倾听策略运用、学生学习的困难之处、成功之处、目标达成，以及学生课堂上倾听的坐姿、眼神、动作状态等不同维度进行讨论。交流过程中，教师们积极思考，热烈讨论，并安排老师专门记录和绘制思维导图。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">老师们正在积极讨论</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">老师们各抒己见</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">老师们正在加紧绘制思维导图</font></h3> <h3><font color="#010101"> 下午，听课的六组教师通过思维导图，从教师所采用的倾听策略、教师对学生学习的关注情况以及学生学习中的倾听状态等各个方面对上午的公开课进行汇报，同时，老师们结合课上内容进行探讨交流，针对本节课的教学设计做了详细的阐述，从自己的角度对“三为”目标进行了详细解读。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 紧接着，我们聆听了盘龙第二中心小学教师张灵芝老师带来的讲座——《逐一点燃学生学习力之倾听一》和远觉中心校官万先老师的《让倾听真正发生之二》。两位老师主要从学生认真倾听的表现、提升学生倾听力的教学策论以及教师倾听什么和如何倾听这三方面展开，在这过程中，还结合实际的案例进行一一讲解，让老师们收获颇丰！</font></h3> <h3 style="text-align: center">张老师</h3> <h3 style="text-align: center">官老师</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">学区教研员李俭伟老师作总结发言</font></h3> <h3><font color="#010101"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这次培训，让全体数学教师领悟到倾听习惯来源于平时教学的点滴培养，也认识到了我们的不足，</font>作为一名数学教师，要不断提高自身教育教学能力，为成为更优秀的数学教师而努力。今天盘龙学区数学教师队伍基于“三为”课堂走出了第一步，让我们携手并进，脚踏实地，共同照亮祖国的明天 。</h3>