奋斗有我，为梦前行—蒲州中心校北京学习二级培训暨经验交流研讨会

西厢小学

学生

教师

蒲州

课堂教学

一贯制

中心校

老师

小学

校长

九年

     2019年10月31日、11月1日，虽秋意正浓，凉风阵阵，但抵挡不住蒲州中心校领导及全体教师内心对教育的敬畏与热情。

      为最大限度地实现资源共享，不断提升中心校一线教师的教育观念，短短两天时间，中心校校长薛筠、副校长秦雨亭和中心校五位教研员，走进西文学小学、西厢九年一贯制学校、蒲州小学、花园小学，与教师们零距离接触，以座谈的形式开展了北京外出学习二次培训专题交流研讨活动，高密度，紧行程，站站都是精彩，场场都有收获！

  

     依次为蒲州片区分场、西文学片区分场、花园分场、西厢九年一贯制会场。

《思想指引理念先行行动紧跟》

    参加道德与法治培训的教研员张玲转老师紧紧围绕“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎样培养人”三个问题抽丝剥茧，深度分析。

    的确，中国青少年的现状已向学校教育敲响警钟，立德树人已经刻不容缓，思政课及其他学科的教师日常工作中要适时、适事渗透德育教育，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 《学生核心素养与课堂改革策略》

     参加校长培训的薛筠校长做了《学生发展核心素养与新课程理念下课堂教学改革之对策》的报告阐述，他殷切提出几点建议：

🔹 教师角色转型定位，教师在课堂教学中更多的是“导演”角色，要更注重知识的形成过程。

🔹教师在课堂教学中是“引路”，而不要代替“走路”，要把讲台作为学生的展台。

🔹课堂教学要从关注学科转变为关注人，关注学生的个性成长。

🔹课堂教学中要赞赏每一位学生。

      他强调：学校教育要以学生为中心，课堂教学更要树立“以学生为中心”的理念，当然，具体的教学形式要依学情、据学段因地制宜灵活运用，勇于尝试大胆创新，寻找出适合自己，适合学生的高效课堂结构。

     薛筠校长风趣幽默，旁征博引，用一个个生动的实例谈笑互动之间把自己的所思所想深植于教师心中，赢得阵阵掌声！

     

     为了践行改革理念，在第二天的讲座中，他身体力行，采用了“先学后教”的报告策略，各位老师化身学生分组讨论，积极交流，气氛热烈，这也更好地发挥了教师外出学习的实效性和辐射带动作用。 倾听心声

　　九年一贯制初中李军强校长要求各位初中老师们一定要处理好教与学的关系，关注每一个学生，根据他们以备的基础制定出个性方案，一一落实，学生们定能迎来属于自己的春天！

    实验小学西文学分校的赵晓丽老师谈到了近年来风靡全国的“翻转课堂”：虽然我们现在短时间内不可能实现人人通，但是可以运用其“以生为本”的理念，利用现有条件充分发挥导学案的作用，调动学生的思维兴趣，功课做在课前，精心设计，那么40分钟可以达到当堂落实的高效目的。

     九年一贯制西厢小学的王丽老师举出二年级的拔河问题，她疑惑道：“现在的学生生活体验太少，这道题很简单，但因为部分同学不知道拔河还需要两队，导致出错率高，这怎么办？难道上着课拿出绳子让拔河？”  大家纷纷献策：“让学生当场体验有何不可？这是一个很好的现场教育资源，我们要敢于放开课堂，善于为学生设计体现生活情境。”

    教师们表示赞同，因为：我听过了就忘了；我看见了就记得了；我做过了就理解了！

    蒲州小学的青年教师孙智裕在研讨“把讲台当做学生展台”时，不禁有些担忧：“有的学困生站在讲台上不说话，岂不是时间白白浪费了？”  “可以采用互帮互助，小组交流的结果由较弱的学生说出。”  “只要进步一点，就鼓励表扬。这不是一蹴而就的，要给学生时间。”同事们化身军师团，出谋划策。

    

     花园小学郭力争校长提出了住校生放学至晚间休息之间的时间较长，应鼓励学生们积极阅读，把这部分时间有效利用起来，充实课外生活。

     九年一贯制初中学校音乐老师吴晓静用自己和儿子看《我和我的祖国》的真实事例谈了看法：的确，现在的青少年都爱追星，少有爱国情怀，以后自己的音乐课要融合爱国歌曲，宣传民族文化，点燃孩子们心中对祖国的骄傲之情！ 精彩瞬间

       每个会场老师们都畅所欲言，毫无保留，或谈感触，或提困惑，为心发声，不胜枚举，我们也真真切切的感受到每一位老师对教育的共性热忱与个性思考。 总结升华

    最后，秦雨亭副校长提出教师们一定要树立终身学习观，才能紧跟着新时代的步伐，“革命尚未成功，同志还需努力！”💪

       奋斗有我，为梦前行。

      无论何时，我们蒲州教育人都应“不忘初心、牢记使命”，把握时代脉搏，聆听时代声音，一只粉笔挥斥方遒，让孩子们的梦想从这里启航，让北京之行在美丽的蒲州落地生根！