<h3> 11月1日下午第一节课，邱礼明老师在多媒体教室1上了一节《不同函数增长的差异》校级公开课暨省级课题《问题驱动视域下高中数学主干知识的教学设计与实践研究》的成果汇报课，惠州市综合高级中学所有理科（数学、物理、化学、生物、地理）老师和课题组成员参与了听课。</h3> <h3> 这节课的内容选自新人教A版教科书4.4.3不同函数的增长差异，是讲完对数函数后的一个应用问题（新版教科书是先讲幂函数，然后才讲指、对函数）设计这节课时，我尽量体现新课程理念，凸显新课标的核心素养，试图培养学生用数学语言来表达世界的能力。整节课遵循＂学生作出几个特殊的函数图象--老师用Excel作出数据表格--几何画板作出函数图象--学生对照数据和图象描述函数增长的差异＂的步骤来展开，学生学习较投入。学生初步体会到了＂直线上升＂，＂指数爆炸＂，＂对数增长＂的含义。</h3> <h3 style="text-align: center;">指导学生画函数图象</h3> <h3 style="text-align: center;">学生认真听讲</h3> <p style="text-align: center;">学生描述函数增长的差异</h3> <p style="text-align: center;">全校理科老师和课题组成员在听课</h3> <h3 style="text-align: center;">评课</h3> <p style="text-align: center;">刘忠副校长作总结性评课</h3> <p style="text-align: center;">全体老师合影</h3> <h3> 致谢：感谢惠州市综合高级中学高一数学备课组全体老师，课题组全体成员以及广东省刘宏英名师工作室成员对我课前的指导与帮助！</h3>