潜心育人，智慧爱生——南京“现代与经典全国中小学班主任研讨会”学习体会

欣然之韵

班主任

老师

教育

学生

工作

在场

育人

高金英

励志

班级

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。为了提升班主任能力，搞好学校德育建设，徐州市风化街中心小学校长和青年班主任代表来到南京参加了第29届《现代与经典全国中小学班主任工作研讨会》。此行，受益匪浅。

　　会议期间先后聆听了陈宇、桂贤娣、冯长宏、呼宝珍、高金英、杜守正六位名师的精彩报告。他们声情并茂、妙语连珠，有的诠释了职业、专业、事业的差别；有的结合自己的教学经验，向大家展示了别具一格的情感教育和励志教育的理念；有的用自己可爱、率真、阳光的教育观，让在场的每一位老师感受到做教师是一件快乐幸福的事情。

上午篇

我这样把班级带向优秀

陈老师作为一名从教28年的高中化学教师，担任班主任工作20多年。他常期工作在普通中学教育第一线，在实践中形成了别具一格的情感教育和励志教育风格，尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效，对中学德育有着深入的思考，是国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。在这次讲座中他强调作为班主任，为班级设定奋斗目标尤为重要，所有目标最终要实现发展每一个学生个体，帮助每一个学生梦想成真！

用情用智，享受教育

桂贤娣老师在报告中，用丰富的肢体语言加上诙谐幽默的谈吐，赢得了与会老师阵阵的掌声和笑声。桂老师享受工作、享受教育的理念尤为可贵。她教育学生说真话、做真人、办真事，尤其是在孩子面前不能撒谎。桂老师要求我们像她一样用心、用情、用智慧对待班主任工作，从而达到事半功倍的效果。她把所有人的目光深深聚焦在自己身上，全场听课的老师都被她的精彩故事折服，大家听得如痴如醉。

匠人精神：班主任的专业成长之路

著名特级教师冯长宏老师在报告中建议，班主任应该成为匠人，不断地修炼自己，不断地提升自己，不断的丰富自己的内涵，从点滴做起，不断的细化，做一个精雕细琢的“匠人”。

下午篇

班主任工作与我的实践追求

名师，就是如呼老师这样于内省和悦纳中静静地绽放：身的投入，心的沉醉，放空自我的谦卑，带来自我的幸福成长，更带给我们如临其境的在场感与君言似我心的强烈共鸣。

初为人师的真实感受

用心思考，化被动管理成主动掌控

情绪处理，先“谈情”，后“说爱”，再“明理”。语言朴实，经验宝贵。

静心教育 潜心育人

　　全国知名教育专家高金英老师，广渠门中学第一、四、七届宏志班的班主任，中学高级教师，曾在1994-1995年度被评为崇文区模范党员、崇文区德育先进教师、北京市模范班主任、北京市先进工作者等荣誉称号，2001年同时获得全国三八红旗手荣誉称号。

　　讲座的开始，高金英老师从“社会变了、学生变了、家长变了”三点切入，为老师们宏观分析了当下的教育形势。

      在谈及“未来有八种人将被淘汰”这个话题时，高老师着重强调了“情商”的重要性，教育学生岂止是授业解惑，更是一门高情商的艺术。

高老师说:“今天工作，明天还想工作，这是事业；今天工作，明天还得工作，这是工作。不要抱怨累，不要抱怨难，因为每一个工作岗位的人都在负重前行。

高老师告诫我们：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里：把学生看做天使，您就会生活在天堂中。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。 正所谓“不以物喜，不以己悲”，宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天上云卷云舒。

　　诙谐幽默的发言让掌声和欢笑声充满了整个会场；丰富的实战理论征服了在场的每一位聆听者，谁也看不出她已是70岁高龄的老师。她用实际行动践行着自己潜心育人的教育理念，感染着在场的所有同仁老师。

用生命带领生命

来自台湾新北市淡水镇水源国民小学的杜守正老师，他的教育故事是那么纯朴却又那么励志。

　　杜老师是真正的热爱教育，一口流利的普通话中传递了对孩子们无微不至的爱。立大志做小事，说得真好！不积跬步无以至千里！他谦逊低调，真诚务实。合理利用生活资源教育孩子，“生活即教育”。他用平凡感动孩子，也感动了在场的每一位老师！

一位师者～从生活长出的课程

一位师者～从大道悟出的教育

　　通过这次的学习，我深感教师这个职责无比光荣神圣而又任重道远。深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想。班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作无小事，小事透出大智慧。