武冈市幼儿园大二班: 趣游区域，悦动童年

小雨沙沙

金秋十月，丹桂飘香，芳香浓郁。武冈市幼儿园的教研月经过两个星期如火茶寮的开展，完美收官。

大二班姚于平、刘沙两位老师组织开展主题区域活动的公开课。经两位老师商议，确定选材《幼儿园主题创新活动资源包》之《动物——人类的朋友》。经合理分析班级幼儿现有发展水平，设制语言区、建构区、美工区、表演区、益智区等七个区域；精心准备各类区域材料；带领孩子们一起探索、挑战、创新，趣游区域活动。

可爱的小鹿、小熊、猫头鹰……这是孩子们的进区卡，孩子们都有一个属于自己的动物朋友。活动时孩子们带上进区卡，选择自己喜欢的区域进行玩耍，请孩子们自行保管好动物朋友。

语言区里，我们将孩子语言发展与认知探索活动结合了起来。游戏“你说我猜”请一位孩子用语言描述动物的外形特征或者生活习性，另一位孩子猜，通过游戏让孩子们了解更多动物的知识。有效地促使孩子的语言态度、能力和习惯的发展在同一过程中完成和实现。

阅读角提供很多动物的书籍，供孩子们翻阅，和同伴一起探寻动物的奥秘。

常言道：孩子的智慧在手指尖上。心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系。动手又能支持脑的积极活动，手巧心灵，心灵手巧，在玩玩做做中孩子智力得到了开发。瞧！孩子们正在益智区用手动脑与同伴们一起探索动物五子棋。

探究实验——会动的毛毛虫

教师作为活动的支持者、观察者、引导者，应时刻“追随孩子”，认真观察孩子们活动过程，了解活动结果，适时调整活动方案，使区角活动的内容和材料更好地定位在孩子的“最近发展区”上，进而更有效地去推动孩子们的自主学习和经验提升。

美工区里提供各种卡纸、剪刀、胶水、作品展板等材料，让孩子们在自主选材、自主创作我喜欢的动物，再通过互评欣赏，发展孩子们的动手能力、创造思维，提高孩子们的审美情操。

体能区，让孩子们自由选择玩具进行玩乐，发展跑、跳、躲闪等技能，锻炼身体，增强体质。

表演区，创设舞台、提供话筒、花束、服装、打击器等让孩子们尽情表演、创编，大胆展现自我，增强自信心，激发他们的表现欲望。

舞蹈《十二生肖》

故事表演《小河马找长处》

歌曲《学猫叫》

一个个小演员在表演区表演得惟妙惟肖👍

建构区，孩子们一起商量分工，自主进行操作，共同搭建“动物园”、运用垒高、围搭、拼插等搭建方法为动物们创设新房子……在这个过程中，孩子学会了合作，学会了相互协调。　　

总结评价时我们遵循孩子们在民主平等的教育氛围中,才能自由地思考探究、提出问题、发表意见,才能有新的发现和创新的心理发展特点，先请孩子们进行自我评价、同伴互评，再到老师评价一起帮助孩子们梳理经验。让孩子明确在这次活动中自己的表现情况,以后应该怎样继续保持和改进活动的方法和习惯。

给你金色的童年

画出碧海和蓝天

太阳公公，月亮姐姐

你们笑得那么甜……

大二班的宝贝们，愿你们💗

成功时大笑；

开心时傻笑；

逆境中记得要微笑。

陪你们一起，悦动童年🌻🌻🌻