校际交流共研讨，携手并进促发展 ——东南校际联盟八年级物理研讨活动纪实

chenyuhong

　　一个人或许可以走的很好很快，但一群人才能走的更高更远更精彩。

——题记

　　为了促进学校间教师的交流和合作，提高教师课堂教学能力，10月31日上午，东南校际联盟八年级物理教研活动在单楼初中如期举行，联盟负责人及八年级物理备课组长一行17人在尹主任的带领下参加了研讨会。

此次活动的内容包括“课堂观摩”、互动研讨等两个环节。

　 没有过多的寒暄，没有繁复的仪式。与会老师和负责人简单交流之后，就赶紧前往上课教室准备听课。

一、课堂观摩环节

　　第一节课是《光沿直线传播》，刘可可主任进行了精彩的课堂展示，通过视频“影子舞”引入课题，激发了学生学习的兴趣。再通过演示实验及生活实例得出光沿直线传播的条件。又自制教具让学生小组合作探究小孔成像的过程。展示了光现象的一些图片和视频，让学生通过感性认识物理知识培养学生注意观察身边事物的习惯，体现了生活——物理——社会的目标要求。

　　参与活动的领导和老师都沉浸在精彩的课堂中……

　　第二节课，刘岩老师的《平面镜》，通过小视频“浇不灭的蜡烛”，激发学生探究平面镜成像特点的欲望。又通过生活中熟悉的照镜子活动引入探究，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中提升课堂参与度。配以课件设计的问题，由浅入深，由易到难中渐进式突变难点，在团队合作中相互扶持与促进，充分体现了学生在“做”中学，“学”中“悟”的现代教育思想观念。整节课师生们都处于轻松愉快的教与学的互动中，使学生在知识、能力、情感等各方面都有很大收获。

　 学生在展示小组的实验设计……让学生参与以“探究”为目的的实验活动，让学生去想，去说，去做，去表达，去感悟。培养了学生的表达能力，提高了学生的思维能力。

　　兴趣是最好的老师，课堂上同学们主动的参与到实验中来，寓教于乐，在音乐声中轻松愉快地合作探究，培养了学生动手动脑的能力以及团结协作的能力。

　　领导们坐在角落里，仍然认真听课做笔记。

　　小组合作学习，让我们的智慧在交流探究中“闪光”！

二、互动研讨环节

　　首先两位授课教师就自己这节课的课前预设、课上生成、课后效果、重难点的把握及突破等方面分别谈了自己的见解。

　　接着，来自各校的教师代表 进行了评课议课。与会教师对两位授课教师的课进行了客观的点评，既肯定了课堂中的亮点，也指出了教学环节中值得商榷的地方，并给与了解决的办法。

　　最后尹主任总结:1、理化教学来源于生活应用于生活，应与中考的命题趋势相吻合。2、理化教学最大的特点是直观，重点在于观察，让学生在观察上再细致点。3、强调实验过程是体验式的教学过程，学生不仅有自身的感悟还得有从体验中老师帮助拔高升华的感悟过程。4、应落实好学讲计划。学进去，讲出来，练到位，重点练到位！设置的题目应由易到难，且要适量。5、我们不能完全做到教学的直观，但是黑板上能画出来也是一种直观，解决物距、小孔、像距处再推进点。6、师生自制教学用具，让学生多接触，放在教室或走廊里，提高学习物理的兴趣。

　　共研讨，一场智慧与智慧的交锋；共成长，一次心灵与心灵的洗礼。通过本次教研活动，加强了兄弟学校之间的交流合作，营造了浓厚的教研氛围，凝聚了课堂教学智慧，提高了课堂教学效率，进一步推动了各校教研的深入发展。