<h3> 随着房子课程的持续开展，蓝精灵宝贝们在活动中逐渐先显现出爱观察、会思考、乐提问、愿坚持的探究能力。让我们在孩子们一周的精彩活动瞬间里去感受他们的学习乐趣吧！</h3> 美术活动：砌砖房 <h3> 说起砌砖房，小朋友们马上想到之前我们就用积木块尝试了不同的砌砖方法，有的是一块一块往上垒高的，还有的是交错垒高的。<br></h3> <h3> 这一次，我们要玩拓印画的游戏，我们利用积木当砖块拓印到画纸上的吧，把长方形的砖块一块一块的砌起来。</h3> <h3> 有的小朋友尝试了不同的颜色，有的小朋友尝试了砖块的不同方向造型，横着竖着都可以，还有的小朋友依然没有忘记要砌出一面不会透风的墙。拓印画不仅拓展了孩子绘画的创作方式，还把之前的砌墙方法做了一个回顾呢！</h3> <h3> 相相信孩子们有了这样来自生活的艺术创作经验，也会在生活中更有目的的观察事物的外观装饰之美。而我们的爸爸妈妈们，则是他们最好的引领者。😀🏰</h3> 探究活动：造房顶 <h3> 在上周的造房顶的活动中，老师们更放手让孩子们自己去探究房顶的造型方式，在讨论中感受什么样的房顶才是最适宜，最美观，最科学的。并在平时的阅读和观察中：让孩子去感受，独栋房屋的屋顶是尖顶和拱形，更利于排水和留出更大的使用空间。</h3> <h3> 因此在第二次造房顶的活动中，老师们更鼓励孩子们互相交流学习制造拱形和三角形屋顶的，并在过程中自主发现新的问题。</h3> <h3> 有了第一次的操作经验，孩子们发现让房顶“站起来”是一件很容易的事情，而且他们的动手制作也更加的熟练 。但是，在对房顶折叠、弯曲之后，一个新的问题也被孩子们发现了.......“房顶的两端都有个大大的缺口！”</h3> <h3> 在老师的引导下，孩子们发现拱形屋顶的两端缺口是半圆形的，而三角形屋顶的两端缺口也是三角形的呢！</h3> <h3> 我们用请老师描画、自己剪贴的办法来修好这个缺口 。虽然成品还不是很完美，但每个精灵宝贝的专注、细致和耐心都有了很大的进步！</h3> <h3> 当孩子们自信地介绍作品和自己克服困难、完成作品的过程时，每个人脸上都充满着自信，这正是探究活动带给孩子在学习品质上的重要价值。</h3> 数学活动：造高楼 <h3> 在小班“大大小小”的主题活动中，孩子们对于事物量的比较已经有了很多在游戏中积累的感性经验。数学活动《造楼房》，帮助孩子在游戏操作中，更清晰地感知量的比较中单位材料与总量之间的关系，并尝试用语言和数字表达。</h3> <h3> 孩子们先通过男孩女孩造楼房，感知同样大小的单位材料修建的房屋，它的高矮是由材料的数量的多少决定的。</h3> <h3> 那同样数量的单位材料，如果高矮不一样，那修出的房子又会有什么区别呢？我们从立体材料的探究到平面操作的感知，孩子们发现：数量相等的情况下，房子的高矮是由单位材料的高矮来决定的呢！</h3> <h3> 我们不仅引导孩子更完整、更有条理表达自己发现的数学现象；也鼓励培养孩子细致准确的数学操作习惯。</h3> <h3> 教师提供给幼儿进行比较的实物是和主题事物相联系的，这不仅有利于幼儿理解概念，也有助于幼儿将获得的经验迁移到生活中其他问题的解决上，思考在日常生活中遇到的有关量的守恒及转换的问题。</h3> <h3> 我们在大班哥哥姐姐的创作“好个重庆城”中学习新的建构技能！</h3> <h3> 我们在有趣的绘本里发现秘密、讨论实践！</h3> <h3>我们在活动区里创造出比图纸还要厉害得多的作品！</h3> <h3>我们在沙池游戏里有了更多关于建构的奇思妙想！</h3> <h3> “一日生活皆课程”，在和孩子们的朝夕相处中，我们欣喜能与他们一起脉动成长的活力与节奏，见证着每一处发现与创造的惊喜与感动。❤️</h3>