立德树人培根铸魂争做新时代优秀教师 ——记2019年吉林省初中班主任德育工作专题培训活动

海燕儿

为适应新时代德育工作发展需要，进一步提高班主任的专业素养和管理水平。2019年10月23日至30日，吉林省经遴选后共派出51名班主任来到了美丽的杭州，参加了由杭州师范大学公共管理学院承办的2019年吉林省省培“初中班主任德育工作策略专题培训”。       开营仪式上，朱俊瑞院长莅临开班仪式，在朱院长亲切地交流中，我们了解了杭州师范学院的历史，知道了本次培训课程的总体目标。      杭州师范大学哲学与政治学主任，教授，浙江省伦理学会副会长汤剑波在开班典礼上，从培训活动，方案解读，学校参观等方面作了详细地介绍。       带队教师是来自东北师范大学附属中学李杨老师，开班时对学员严格要求，培训间温暖陪伴。      在专题培训活动中，主要采用了专题讲座、研讨、名校考察观摩、专家答疑、互动交流等学习形式，课程安排紧凑合理，授课专家学识丰厚，精心挑选的观摩学校让所有参训学员热情高涨，收获满满。        教育部中小学校长培训中心专家，上海七宝中学，正高级教师，特级教师杨敏毅老师为大家作了题为《德育团体心理游戏的运用与技巧》的讲座。一开场，杨老师就用简洁生动、富有亲和力的语言将大家引入了轻松体验的氛围中。杨老师运用长期积累的经典游戏：“取纸找朋友”、“寻找团队唯一共同点”“拼团队团徽游戏”等活动，引导大家在经历“相识相知相融”的过程中，感悟团队合作的快乐、团队智慧的创造。      10月25日下午，学员们参观了德育创新优秀校——杭州保俶塔实验学校申花校区。副校长吴晴晴说要做有温度的德育学校，养成与浸润德育课成体系，共同基础上的差异化发展的课程观，孩子的教育从“德”开始。      班级管理是一门艺术，杭州保俶塔实验中学优秀班主任姜黎敏老师采用积分制度来管理班级，真正做到了班级管理精细化，具有非常好的指导作用。       培训的第三天，来自杭州师范大学教授赵志毅教授为我们带来了精彩的讲座。赵教授的讲座反复谈到“德”。他强调老师要成为有道德的人，要把学生教育成有道德的人。在他的讲座中，他引用自己在日本和美国留学的经历，告诉我们班主任老师在教育学生的过程中要提高修养，智慧和情商。        市班主任工作室带头人，市优秀班主任，全国骨干班主任周慧与大家分享了自己的德育工作体会。周老师从爱学生，爱家长，爱生活，爱班级，爱自己五个层次，层层深入。“一个老师最荣耀的时刻，不是他获得了什么奖项，评了什么职称，而是他的学生能站在领奖台，获得殊荣。”周老师在说到自己班的孩子时，满眼笑意，充满自豪。       教育部中小学校长培训中心专家，浙江省教育行政干部培训中心，教授李更生为大家做了一场风趣幽默，异彩纷呈的讲座《德育与师德教育的异化和正化——基于立德树人使命的思考与追问》。李老师讲解了新时期为什么社会对师德要求这么高；教育，德育的逻辑起点在哪里；当下教育德育如何让走向异化的；什么是真正立德，育人的真谛在哪里。       温州市二十一中学副校长，温州市名师，全国十大课改教师，中国“明星”教师林甲景老师款款走上讲台。《未来教育是美化的教育——中小学影视德育课程研究与实践》林老师是一位年轻的“老教师”，他从课标四要素目标，内容，实施，评价四个方面把自己多年工作经验毫无保留地分享给大家，满满的干货。       在聆听了专家们的精彩纷呈、内容丰盈的讲座后，27日晚修在汤剑波老师、班主任况影老师的主持下，学员们积极地分享自己工作中的经验。每一场讲座都让老师们如沐春风，沉醉其中。专家名师的教育智慧让我们赞叹，回归本真的教育让老师们神往。大家普遍认为，此次研修所请专家理论精炼有针对性，案例精彩有感染力，方法精妙有操作性，让老师们的理论水平得到了实实在在的提高。      学员们认真记下心得体会。       10月28日全体学员参观了杭州市文溪中学，聆听了朱航校长的讲座。让教育充满思想，让教育蕴含学术，让管理富有智慧，让个性脱颖而出，让潜能充分发挥。让学员们由衷赞叹！      了解一个城市，要从它的博物馆开始，而教育一个人也要从他的眼界开始。29日，全体学员进行了一次追寻历史之旅。参观了良渚博物馆，一个承担着传承、发扬中国新石器时代良渚文化的博物馆。       10月30日市教科所教师发展中心主任，浙江省德育教育协会副会长，班主任技能大赛评委郑国强，学识渊博，阅历丰富的郑老师从大量数据入手，说明班主任工作存在的问题，与我们共谈如何成为幸福的班主任。教师的思维转变是基础，调整心态，转变角色做幸福的班主任。     七天的培训很快就结束了，结业典礼上汤老师为学员颁发了优秀学员证书。        欲树人，先立德——以“有德之师”培育“美德之人”是新时代教育发展的根本要求。未来，我们将以本次培训活动为契机，进一步提升德育工作理念，改进德育工作方式方法，创新德育工作载体，努力把教书育人和自我修养结合起来，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的新时代优秀教师！