爱在金秋 情满圣城——参加山东省互联网+教师专业发展心理健康教育专题线下活动有感

沙游之家心灵成长中心

 项目组成员与许爱红博士、张雯博士合影留念

   　　  在树叶披红挂金的深秋，300多个心理人齐聚孔子故里东方圣城，参加“2019年互联网+教师专业发展”心理健康教育专题线下活动。三天活动给我留下了深刻的印象，感慨颇多、收获颇多、感动颇多，让我深深体验到：心中有爱春暖花开，眼中有人情满圣城！                                现场会开幕式

心理课——不可错过的精彩

      四节心理课，堂堂精彩；四位老师，个个功底深厚。《我就是一座宝藏》《做最好的自己》《发现我的价值》《我要非同凡“想”》从高中到初中，每个主题都符合学生心理发展的特点，课堂设计匠心独运，形式与内容相得益彰，近乎完美地诠释了课程主题；活动环节环环相扣，层层深入，加上老师循循善诱的引导与恰到好处的点评，激发了学生充分参与的热情，课堂氛围开放民主，学生参与热情高涨，开放度高，师生、生生之间能产生情感共鸣，学生的情感得到了释放和升华。

           聊城一中孙淑晶老师执教《我就是一座宝藏》

不可错过的精彩

——《我是一座宝藏》观课有感

1.选题切合高一学生身心特点。聊城一中孙淑晶老师执教的《我就是一座宝藏》实际上是对高中生自信心的训练和提高，自信心这一品质对于刚进入高手如云的高中学生来讲非常重要而且有着深远的意义。
2.课堂设计巧妙，环节层层递进。导入环节用一个缺口的水杯让学生从亲身试验、感悟中导入，自然有效。主题活动“自己寻宝——同伴寻宝——利用资源——行动方案”环环相扣、层层递进、自然流畅，从学生的生活中来，到学生的生活中去，延展性好。
3.活动采用小组合作的方式，老师适时点评鼓励，给学生留有充分的自我探索的时间。学生能积极主动地参与到主题活动中来，自我体验、 自我开放与自我探索度高，课堂效果好。
4.孙老师的专业素养高。课堂上孙老师对学生关注的眼神，微微前倾的身体，温和柔软的语言，恰当又富有启发性的积极回应，营造了安全和温暖的环境、 信赖和理解的和谐气氛, 能有效地激发学生自我探索、深层思考与主动分享。
5.孙老师执教的《我是一座宝藏》从选题到课堂设计，从活动形式到活动内容，从教师引导到学生参与，从课堂效果到课后应用等方面都堪称匠心独运，是让我好好揣摩、不可错过的精彩好课。

青岛赵建超老师在执教《遇见更好的自己》

直击心底的询问

——听赵建超老师《遇见更好的自己》有感

      早就仰慕赵老师的魅力，听完赵老师的《遇见更好的自己》，遇见了更有魅力的赵老师，遇见了直击心底的询问。
1.课程设计巧妙，以小见大，化难为易。《遇见更好的自己》是一个大课题，如何在短短的四十分钟很好地深入？这是一个难题。赵老师通过“手绘我心”“能量补给站”二个板块，以小见大、化难为易，让学生遇见了未知的自己，遇见了更美的自己。
2.教学环节环环相扣，螺旋深入，目标明确、重点突出。“手绘我心”板块通过“我读我心”“他人之美”“心理练习”环环相扣，层层深入，经过自我评价-他人评价-相互鼓励-团体互动四个环节，让学生在画、说、写、小组合作探究、分享等形式多样、丰富多彩的活动中从自我和他我两个角度去认识自己，欣赏自己，从而突出课程主题，实现活动目标。
3.活动目标明确，并一以贯之。赵老师把教学目标贯穿于每个活动中，并在上课之初和课堂结尾利用自我评分的方式形成了前后对比，教学效果明显。
4.主题活动问题设计精妙，询问由浅入深，层层叠叠，步步深入，引领学生不断扣问内心，并利用恰到好处的背景音乐烘托气氛，使学生逐渐打开内心，真实表达自己的想法，促进了学生智慧生成。

无法言说的智慧

——听李静老师《发现我的价值》有感

语言如此苍白无力。听完李静老师的《发现我的价值》，内心汹涌澎湃，久久不能忘怀。好、很好、非常好！怎么好？哪里好？为什么好？一问三不知，三问更不知。面对无法言说的智慧，才发现语言如此苍白无力。
原来听课是一种享受。听这堂课，忘了自己是听课的老师，忘了记笔记，忘了拍照，一会情不自禁地鼓掌，一会情不自禁地跟着诵读，一会跟着孩子们欢笑。。。时间悄无声息的溜走，孩子们都走了，我还意犹未尽，沉浸在听课的幸福中。
      山东省心理学正高级教师、名师工作室带头人、山东省互联网+心理健康教育专题组组长王克伟老师如是说：
——李静老师善于启发诱导，她把个人价值观的发现渗透于游戏之中，让学生在游戏中感悟，在感悟中升华，把普普通通的一节心理课硬生生上成了发现自我、成就自我，犹如行云流水般地钻入学生灵魂深处的心灵旅程。
——这班学生有福啊，上完这节课，那个自我价值发现的东西会让他终生难忘。
——李静老师的课堂中处处闪耀着经典、光辉：导入切题、自然生活化，唤起了学生积极的思维；主题活动“我是一片小拼图”从拿到拼图的感觉到寻找自己的拼图，都彰显着发现自我价值的作用，与主题联系非常好。

       整堂课从形式到内容，切合主题，浑然一体，相得益彰，设计精巧。从巧妙有趣切合主题的导入，就已经开始敲打学生的心灵，主题活动“我是一片小拼图”，从拿到拼图谈感受到依靠团体动力找属于自己的拼图，再到4个W的整合梳理，动静结合、张弛有度，引领学生从意识进入潜意识，从潜意识再到意识层面，活动如行云流水般自然而然，思维如电闪雷鸣般火花四溅，情感如潮水般起伏跌宕，课堂如海浪般高潮迭起。李老师沉着智慧的引领，机智巧妙富有力量的点评，引爆了学生的小宇宙，学生发言精彩连连，听课老师掌声阵阵，此时课堂已不再只是学生的课堂，听课老师也被深深吸引其中。台上台下相互激荡，妙哉，妙哉！
       更让我惊叹的是课堂结尾的设计，从老师的心理暗示到学生向世界大声宣告，在恰到好处的背景音乐的渲染下，学生内在能量爆棚，把活动推向更大的高潮，听课老师的掌声经久不息。心理课的生成性、互动性、延展性得到了极好的诠释。

      心理课的魅力尽在其中！

      一节高端大气有内涵的心理课！

     

                              李静老师说课中

                     曲阜市教研员张华主任做经验分享

专家报告——通往专业的天梯

      省心理教研员许爱红博士做的报告《学校心理健康教育的功能与创新发展》、《心理健康教育课的设计与实施》，风趣幽默、高屋建瓴，让我进一步明确了如何做一个优秀的心理老师，明晰了心理老师的可为和不可为。以前的我犹如踩着杂乱无章的梯子看风景的人，资源虽多，但却不会利用。许主任的报告让我明确了方向，清晰了界距，知道了如何利用资源，原来杂乱无章的梯子其实可以很容易的竖起来，还可以相互联结，帮助我通往想到达的高度。

                  专家报告风俗幽默、智慧共生

             

                         许爱红主任别具一格的报告

舞动身心——通往快乐的密码

        曲阜师范大学张雯博士举办的舞动身心工作坊，从理论到实践，动静结合，听得入迷，练得沉醉，在各种各样走动、盯人、放松、打滚的舞动中，好像回到了童年时光，找到了童年的快乐，神清气爽，能量满满。灵活的肢体是通往快乐的密码！感谢张雯博士教给我们的快乐密码！把舞动带入课堂，唤醒学生们沉睡的心灵，把舞动带入生活，让快乐翩翩起舞！

                                   舞动治疗的原理

心理学正高级教师、名师工作室负责人、心理健康教育专题组组长青岛王克伟老师做精彩点评

                                 动起来

       曲阜之行遇好友、闻雅言，太多的感慨无以言表，太多的收获心存感恩。感恩山东省“”互联网+”项目办领导的大力支持！感恩曲阜师范大学附属中学领导、老师，特别是帅气的刘小勇老师的辛勤付出！感恩四位老师充满智慧的课堂！感恩许爱红博士、张雯博士专业的引领！感恩王克伟组长的精彩点评！感恩项目组小伙伴特别是杜杜的浓浓情意，跟你们在一起感觉真好！

        

                                    舞动大家庭

                             参观孔子博物馆

                淄博参会人员与徐爱红主任合影留念

意外惊喜——项目组领导为我们颁发获奖证书

 永难忘，期待再聚首！