<h3> 为了提高我市教师论文写作水平，规范课题研究工作，打造高水平研究型师资队伍，提升学校发展内涵，提高我市教育科研水平，推动教育科学发展，11月1日下午，四会市教育局教研室在广附实验学校举行了“四会市基础教育科研工作会议”。</h3> <h3> 参加会议的人员有广东教育杂志社总编室黄日暖副主任、广东教学报社采编部梁国胜副主任、市教育局卢贵洪副局长、市教育局教研室全体教研员、各镇（街道）中小学、市直学校、公立幼儿园主管教育科研工作的领导、拟申报2019年度市县两级课题的主持人，共200多人。会议由四会市教育局教研室赖森权主任主持。</h3> <h3> 首先，四会市教育局卢贵洪副局长为会议致开幕词。卢副局长认为，让更多年轻老师在教育科研上得到栽培是一件幸事，同时建议老师们好好利用这半天时间，静下心来学习，要结合自己的工作实际，学以致用，用先进的教育科研理论去指导自己的教育教学工作，推动四会教育事业的高质量发展。既要“能做”，更要“善述”。</h3> <h3> 广东教育杂志社总编室黄日暖副主任作《经验·精研·惊艳——谈教育教学论文写作》专题讲座。</h3> <h3> 黄日暖副主任从“经验、精研、惊艳”三个关键词概括论文写作的方法和技巧。</h3> <h3> 黄日暖副主任认为，教师写作需要自觉内省的教育教学实践。要多写教育叙事、教学实录、创新教学案例等。要想文章得到认可必须具有：真实性、新颖性、鲜活性。</h3> <h3> 鲜活的日常记录包括以下几个方面：1.有了新的想法并实施了新的做法时；2.要及时记录学生或同事对自己提出反馈时；3.对突发事件的处理；4.在听课或被听课之后；5.在外出考察中；6.在课题研究时。</h3> <h3> 对于写作结构、内容、手法、细节都需要精研。黄主任还从写作策略、写作规范两个方面做了详细的讲解。</h3> <h3> 夹叙夹议法需要“五下”：引述一下、说明一下、评论一下、叙述一下、描述一下。</h3> <h3> 文章如何才能“惊艳”？要有创见和自己的风格。</h3> <h3> 老师们都认真聆听，会后纷纷表示听了黄日暖主任的讲座受益匪浅，并且对论文写作有了一个新的认识。</h3> <h3> 会议的第二个议程，是由四会市教育局教研室化学教研员张育斌老师作《谈如何做好教育科研课题研究》专题讲座。</h3> <h3> 张老师结合自己主持课题研究的经验，从“如何填写课题申报评审书、研究过程需要做什么工作、结题需要提供什么资料”三个方面为老师们作了一场精彩而又接地气的讲座。会后，老师们认为听了张老师的讲座后，发现课题研究原来是一件很有趣很有意义的事情。</h3> <h3> 会议的最后一个环节，由四会市教育局教研室赖森权主任对课题申报与结题工作作了明确的指引，介绍了广东省有关的课题申报项目、课题的立项和结题工作，明确了学科教研员对申请结题的课题需要做的工作，并对课题结题会议的程序一一作了详细的说明。</h3> <h3> 短短半天的学习时间，组织紧凑，内容详实有效，老师们获益良多。老师们纷纷表示，在以后的教学工作中，会积极撰写论文并积极开展课题研究，努力实践专家们指出的方法，朝着做研究型的教师这个方向而努力！</h3>