<h3>每个人可能思考的角度不一样，所以一个问题可能会有N个答案。所以在思考问题的时候需要群学的方式。这就意味着，一个人在思考问题的时候存在一些问题，他需要多角度多方面思考问题，就像是一个人把自己分为几个角色，才会对一个问题进行彻底分析。这里提到了“六顶思考帽”。简单来说它就是一种简单，有效的平行思考。包括白、红、黑、黄、红、绿、蓝帽六种帽子即六种平行思考角度。</h3> <h3>每个帽子在代表不同的思考角度。今天想谈谈“六顶思考帽”中的绿色帽子。它代表创新、异见、新意、暗示及建议。可以理解为，摆脱束缚，挑战任何可能。分享今天我对创新的体验，当然，不要想歪了！！</h3> <h3>今天是绘本赏析课。我们老师把戏剧与教学结合起来。</h3> <h3>内容是“定格画面”。故事是《龟兔赛跑》。分为不同组，分别对应故事的不同片段。即“起点”、“领先”、“反超”、“终点”、“颁奖”五个画面定格。不同的组，对自己的片段进行角色分配和动作定格。不需要听从小组的安排，自行想动作和角色。发挥个人的创造性，独立互不干涉而又互相配合。每个人都参与进去，而且都有自己的动作。第六个片段是故事里没有的环节，这是老师根据需要自己加的。也就是说这组同学更需要发挥自己的创造力，无限发挥所有的不可能还要与前面故事搭配。</h3> <h3>活动过程中，同学们都发挥到极致，收获满满。因为每个人都参与表演，发挥自己的创造力，所以每个人对故事的理解和整个学习内容都了如指掌。只需要老师一点点拨就好了。所以，都能在活动结束后，自己记笔记，可能太理解且需要太记下来的太多了，太安静了。老师偷偷录下来我们认真起来的样子。画面太美，我已深陷其中～</h3> <h3>今日，硬笔字和简笔画分享～</h3><h3>共勉。</h3>