观市级数学赛课有感

丫丫

百分数

学生

数学

老师

孩子

周长

恩格尔系数

算式

赛课

板书设计

　　今天有幸走进重庆天地人和街小学，第一次观重庆市级数学赛课。有了前面老师的经验，我今天起了大早，虽然路上拥堵，驱车一个多小时，还是提前很久到达会场，坐到了第四排。

学校教学楼

校园一角

校园一角

　　第一位老师是来自綦江的陈小华老师，他以国庆阅兵式引入，从“敬礼线”到“礼毕线”之间的距离是96米，受阅官兵需踢出128个正步，用时66秒走完，而汽车开过，车轮大约需要转多少圈？激发学生探究的同时，培养学生爱国情怀，充分提现了“立德树人”。在测量圆的周长时，让学生演示绕线法、滚动法测量圆的周长，同时让学生体会“化曲为直”的数学思想，此外，还让孩子评价，这样的方法怎么样。学生发现，测量存在一定的误差，也相对麻烦，那我们怎样来计算圆的周长呢，它会与圆的什么有关系呢。在学生猜测与直径有关之后，利用小组合作，看看直径与周长到底存在着怎样的关系。

通过八个小组的计算。孩子能发现无论圆的大小怎样，圆的直径的比值都是三点几，而且非常接近3.14。

　　最后，老师还展示了数学家研究圆周率的过程，让学生领略我国数学家的风采，并为他们感到自豪。

　　第二位老师是来自人和街小学的张识荣老师，他带来的课是《百分数的认识》。从他的开场白我就觉得我深深的喜欢上他的课。他说他给孩子们带来一个礼物，那是什么礼物呢，他用数学语言来幽默的描述了这个礼物，你们猜，是什么？

　　他把自己描述成了数学的样子，如此绞尽脑筋热衷于数学的老师，一定不会差。果然，他利用学生收集的百分数，精心挑选三个展开研究。百分数的读写，孩子们基本上都会，他只要孩子上讲台读一遍、写一遍，规范书写也跳过。关键是百分数的意义，在生活中，孩子们见过百分数，会读，会写，但不一定知道百分数的意义，那如何去研究百分数的意义呢。通过学生以往的经验，由学生自己来提供方法：画图、举例、列算式、小数、分数的方法去研究。然后孩子就开始选取自己喜欢的方法去研究百分数了。

学生讲解自己的研究成果。

　　精心挑选三个百分数，第一个常规的，第二个分子存在小数，第三个分子比分母大，是两个独立的量进行比较，而前两个都是部分与整体的关系。

板书设计

恩格尔系数：增长学生知识见识。

　　列举自己二十年前家庭的恩格尔系数和现在家庭恩格尔系数，引导学生去发现，生活变好的本质原因：祖国日新月异的变化所带来的人民美好生活。培养学生爱国情怀。

板书设计

　　拓展思维，图中你看到哪些百分数？你能想出这么多吗？

　　第三节课是由大渡口实验小学的吴浩老师带来的数学广角《数与形》。他以图形引入，通过各个角度让学生充分发现图形所存在的数和算式。

　　观课结束，但培养什么样的人在我心里扎根，今后，在数学中，定更注重核心素养的教学设计，落实立德树人根本任务，增长学生知识见识，提高学生综合素质。