<h3> 从2018年洛宁县教体局教研室决策推行太谷模式教学课堂改革，到今年时值金秋，刚好一年有余，这一年里我们学习、质疑、迷茫、摸索、行动、完善，课改终于初见成效！为更深入的将课改进行到底，2019年11月1日，教研室中学组在洛宁县思源学校组织了以“如何有效开展小组活动”为主题的初中英语课堂实操观摩活动。从县优质课大赛中脱颖而出的三位一等奖获得者做了精彩示范。</h3> <h3> 活动开始前，教研室张金效主任做重要讲话，他指出， 1、全县初中英语学科教师要提高认识、拔高站位，要认识到课堂教学改革是大势所趋 2、全县中学组英语教师要坚决推行太谷模式学科课堂授课； 3、教研室将从全县各学校优秀导学案推选活动、洛宁县太谷模式优质课比赛、随机深入各中学推门听课等若干举措上进一步促进太谷模式课堂改革在我县开花结果、生根发芽！洛宁县思源实验学校赵玉国校长致欢迎辞！</h3> <h3> 听课期间会场的安静，研讨环节的热烈，是对三位年轻教师本次展示课最好的褒奖！</h3> <h3></h3><h3> 第一节观摩课是由思源实验学校任亚楠老师带来的Unit2 Topic2复习课,快节奏的教学风格提升了课堂教学效能，整个课堂静动有序，引人入胜。以学生为主体的教学理念贯穿课堂始终，在自主学习的基础上，小组合作充分有效，做到了听说读写演多种语言能力的高度融合；特别是课堂小助手的展示有板有眼，有模有样，给听课老师做了很好的示范，这一切实可行的有效做法，得到了听课老师的认可和好评。</h3> <h3> 第二节课是西山底中学司小凤老师的九年级阅读课，授课教师从略读、精读等教学环节上布局，放手把课堂还给学生，让小组充分讨论、交流、反馈、展示，尤其是郑老师介绍他们学生自己利用生活中的材料自制的小组计分牌，让在场的所有教师眼前一亮，山区学生在太谷模式课改的浪潮中，能力得到了提升、思维得以激活、听说读议展等个人素养得到了充分的培养，学生的个性得以张扬！我们看到了孩子们的惊人的表现，不禁感慨山里的孩子不比城里的差！这是教育的滋养、更是课改带给孩子们的巨大改变和成长的支撑！</h3> <h3> 孩子们自己做的积分牌，满满的感动。感谢孩子们的努力，我们一定不负家长所托，让我们共同努力。</h3> <h3> 第三节课，是实验一中翟丽娟老师带来的八年级阅读课Unit2 Topic3 SectionC，翟老师口语流利，富有亲和力和感染力，能充分调动课堂积极性，她的每一步教学环节都具有连贯性，让学生和听课老师们都感到十分舒服。尤其是最后的作文环节。她另辟蹊径，呈现作文并用口语介绍宣传报的方式，让大家耳目一新。<br></h3> <h3></h3><h3> 孩子们在合作的过程中，在任务驱动下，有智出智，有力出力，特长得以展示，个性得以张扬，思维得以激活。</h3> <h3>讲课老师在认真陈述自己的讲课思路和总结得失。</h3> <h3> 课后研讨环节 ：现场教师积极发言，交流自己的心得体会。老师们一致认为，通过这三节课观摩，他们对小组合作如何在课堂不同环节有效使用有了更清晰的理解和感悟。他们会在自己的课堂教学中实践，并希望多举行这样的课堂实操观摩活动。 </h3><h3></h3> <h3> 郑老师做了最后的点评和总结，她肯定了三节课的共同优点：关注全体学生，注重因材施教，分层教学落实得恰到好处；小组活动充分真实有效，增强了学生的团队意识；实现了从“以讲代教”到“以练代教”的转变。详细指出了三节课不同的示范引领方向。希望所有教师立足学生的长远发展，做好学生英语学习的引路人。说1千，道1万，两横一竖就是干！铿将有力的话语鼓舞着每一位听课老师的斗志。守初心，担使命，找差距，抓落实。通过本次观摩活动，她希望这十二个字像闹钟一样不时地提醒我们每一个课改路上的初中英语教育人，坚定信念，勇于实践。我们相信：心向远方，行有坚持，定见曙光！</h3> <h3>最后，讲课老师合影留念。</h3> <h3>郑老师推荐给我们的励志视频，人人受用！</h3>