不忘初心 方得始终

烈山湖学校 凡海玲

　　由全国中小学继续教育网承担的，2019年湖北省“市县学科带头人高级研修”项目，第二阶段集中培训于2019年10月28日开班。

　　小学语文五组成员10月28日陆续到达酒店报到。在组长何玲珍老师召集下齐聚一堂，安排第二天跟岗学习事宜，并对第三阶段学习任务进行分工。

　　求学心切，一行人早早来到跟岗学校：武汉市井冈山小学。这所学校是硚口区第二届名校，市级示范学校，省电信技术实验学校，全国信息技术创新先进学校。

根据活动安排，上午到二（5）班观摩学习闵先艳老师执教的《学写留言条》。在教学中，闵老师通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，让学生乐学、乐写。通过一节课的学习，绝大部分学生学会了写留言条，知道了在什么时候可以用留言条，也掌握了写留言条的格式。纵观这节课，老师以学生核心素养的提升以目标，较为精准地把握教材，设计了符合学生认知规律的教学流程。

　　陈繇老师带来《富饶的西沙群岛》一课，为我们很好地展示了井冈山小学“E学课堂”教学模式：课前预习导学、课中平台助学、课后系统评学。

课堂上，陈老师选择学生最感兴趣西沙群岛海底的内容，出示小组学习要求，指导学生学习这一部分的方法。运用已学方法，小组选择最感兴趣的一个自然段，借助资料包和课文学习。整堂课，陈老师充分尊重学生主体地位，促进主动学习的形成，促进学生对自己的学习活动进行自我检验、自我评价，实现学生自我探究学习语文的愿望，从而使学习过程不断地得到优化。

　　瞧！我们组成员听讲这么认真啊！

　　下午，武汉井冈山小学的赵主任，为我们解读"E学课堂"教学模式。在解读中，我们得知，该校以这种教学模式为研究重点，将课堂目标问题化、课堂资源激活化、课堂学习自主化、课堂任务合作化、课堂思维图式化、课堂反馈可视化，令“课堂、教师、学生”焕发新的活力。

　　10月30日上午，我们到四（2）班，观摩黄老师执教的《盘古开天地》。这节常规课，黄老师十分注重学生主体能力的培养，语文知识点落实到位，使语文的工具性和人文性得到了和谐的统一。学生的小组合作学习分工明确、真实有效。在展示环节，小组代表通过ppt带领大家学习生字词、概括课文主要内容，并对课文进行质疑。课堂中不少精彩片段令人耳目一新、印象深刻，值得我们学习和借鉴。

　　有幸参与三年级典型课例研讨会，到会1-3年级老师畅所欲言，活动充满了浓郁的研讨氛围。

　　下午，赵主任对我们一行人进行部编版小学语文六年级上册教材培训，对赵主任的精心培训，内心的感动与感激无以言表。

　　10月31日上午，四（4）班田老师引导学生运用前三课学到的方法，学习《女娲补天》一课。课堂上学生的精彩表现令人叹服，这些都源于老师平时扎实的训练。

　　培训最后一天，我们来到汉滨小学观摩了四节信息技术与课堂深度融合教学优质课。课后，我深深感受到，信息技术与学科教学深度融合，不是仅仅把信息技术作教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，充分的调动了学生学习语文的主动性、积极性，既激发了学生学习的兴趣，又使学生的创新思维与实践能力在学习过程中得到有效的锻炼，这正是21世纪创新人才培养不可或缺的品质。

　　时光如白驹过隙般飞逝，五天的跟岗培训已悄然结束。短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。