<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 幼儿园主题活动是以一定教育主题为核心，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以幼儿生活为基础，以游戏和活动为基本形式</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，以幼儿自主探究学习为主要方式的，它能将五大领域内容有机的整合到一起，还会生成其它的活动，从而使</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教育内容</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">实现综合性的教育目标促</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">进幼儿全面、和谐发展。为了更好的实施主题教学，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">市三十一中附幼的老师们根据园所的实际情况开始学习制作主题网络图，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">网络图的框架内容如下：</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一、主题名称</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、从主题衍生出来的次主题的名称、目标</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、每个次主题衍生出来的教学活动</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、教学活动还有生成和预设之分</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五、最后还根据主题开展区域活动、生成活动</h3> <h3> 比如：过冬了和天气冷了（老师预设与冬天有关系的问题并添加了和冬天有关的小常识等)</h3> <h3> 老师们练习主题网络图的制作。🎉🎉🎉活动过程中可以在图中添加幼儿的想法和创新，活动后可以形成生成性网络图！</h3> <h3> 当然，在制作主题网络图的同时也会遇到种种问题，比如：</h3><h3>1、主题联系应该是自然、水到渠成的，而不是生硬拼凑的！</h3><h3>2、单元主题活动注重知识的横向联系，是希望通过一个整体性的外部内容来建构内部的完整经验，设计时应注重幼儿主动建构的过程，不能只顾热闹忽略幼儿经验的获得！</h3><h3> 总之，主题网络图是我们幼儿教师的一个教学活动提纲，也是幼儿全面发展的保障，我们会不断探讨，不断在实践中提取经验和不足，加以改正和重新整合，并使用！</h3>