<h1> 天色秋光，木叶金风。11月1日下午，晋安区教师进修学校2019年课题论证会在福州市第二十中学召开。福建省教育科学研究所杨清研究员、福州市教育研究院教科研中心吴忠孝主任、仓山区进修校教科室董秀玉主任三位课题评审专家莅临指导。七个课题组的全体成员参与了此次开题论证会。</h1><h3></h3> <h1> 由王瑛教研员主持的《核心素养视域下小学低年级数学微课开发与应用的实践研究》是福建省教育科学规划课题。会上，王瑛教研员分别从课题研究背景、核心概念、国内外研究现状、研究价值、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工、进度安排、经费分配和预期成果等十个方面进行汇报。</h1><h1><br></h1> <h1> 她希望通过课题研究，挖掘低年级数学教材资源中蕴含的核心素养，找到微课学习与培育学生核心素养的结合点，研究出培养学生学科素养的微课学习策略；希望通过研究能进一步充实微课资源，提高低年级数学微课的系统性；还希望微课学习能够帮助学生及时解决问题，减轻家长辅导的焦虑，适当减轻教师课后辅导的负担。</h1> <h1> 杨清研究员对此课题的意义给予高度的认可，对课题组的前期准备予以充分的肯定，对开题报告中存在的问题给予细致的指导。她指出，要将核心素养与数学学科素养相结合，根据低年级学生的特点，进一步梳理微课内容，开发出富含核心素养的微课，进而通过微课形式的教学提升学生数学核心素养；要进一步处理好研究目标和研究内容的关系，把握宏观目标的同时，将研究内容具体化。此外，她还对研究方法、组织分工和预期成果等方面提出了进一步完善的建议。</h1><h3></h3> <h1> 三位评审专家分别结合七个课题的开题报告，对研究课题的核心词界定、目标与内容的区别、资源与方法选择、内容与成果的匹配等方面做了详尽的指导。</h1> <h1> 专家组的点拨，让课题组成员们对课题有了更深层次的认识，也更加明晰了课题研究的策略与方法。此次开题论证会既是一场开题论证，更是一场学术盛宴。专家们的精准指导和高屋建瓴的助力，将为今后课题的开展奠定良好的基础。大家表示将以更饱满的热情，整合利用资源，推动课题的深入研究，为推进晋安教育事业更好更快的发展贡献力量。</h1><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3>策划：王瑛、王宁、杨颖文</h3><h3>文字：林文芳</h3><h3>编辑：蒋楚楚</h3><h3>摄影：黄彩文、林诚真</h3><h3>审核：王瑛</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>