美丽班级★我的家— 昌洲乡中心学校本部第二届最美班级评比

张晓英

班级

评比

梦想

学生

一班

教室

最美

文化

学校

各班

          班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

          我校坚持德育为首，育人为本，礼行天下，德行四方的宗旨，我校老师都以争当四有老师，培养四雅学生为已任，推动学校“雅行”教育文化建设。2019年11月2日昌洲乡中心学校开展最美班级文化评比活动。

评比前，学校本部相关小组拟定了详尽的方案，从整体环境（整齐干净、绿化美化）、内容布置（读书角、走廊文化、学习园地、黑板报等）、教室卫生、班牌、桌椅摆放等方面对各班教室进行具体的要求，成立评比小组对各班班级文化进行检查和评比。

　　班级文化建设寻找每个学生发光点，发展学生特长和个性。使班级文化成为学生精神生活“乐园”。自活动开展以来，老师和学生们聚在一起出谋划策。

学校领导及全校教师担任了此次评比活动的评委。评委老师们现场走访了全校所有教室，并根据《最美教室评选方案及标准》进行打分。

      学校要求每班每学期根据行事历出高质量的板报，并请各班老师及时评比，美化了班级，彰显了班级特色，取得了良好的效果。

       为了营造良好的读书氛围,图书角的文化氛围是至关重要的。班级图书管理员承担着管理图书、借阅图书的主要任务,其职责的重要性和意义是不言而喻的。学生借阅归还有条不紊的进行着。

                         一年级（一）班
        9月1日成为一名正式的小学生了，为了迎接崭新自己。本次教室布置围绕“朵朵花儿” 花儿寄托着我们对班级的美好愿景，每当我们学习累了或者是眼睛疲劳了，看一看它们，心里就会无比的舒畅！

　　二年级（一）班     

  在“田园风”主题背景下的班级主题墙独具匠心、內容多彩，主题环创都彰显了本班的特色 树叶系列与草帽花瓣结合点缀出的室内墙尽显大气。

        

                             三年级（一）班 
        书香飘，爱满屋，读书可以收获知识、结识朋友、开阔视野，可以使自己温文尔雅。将我班班名定为书香韵味，注重为学生营造环境优美整洁、书香氛围浓厚，培养学生爱读书、会读书的好品质，进而培养学生良好的行为和学习习惯。                               四年级（一）班
         创建更好的班级,做更好的自己!本次教室布置围绕“团结友爱,勤奋进取”让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。                            五年级（一）班
        一只雄鹰有了对蓝天的渴望,才能翱翔天空;一棵大树有了对阳光的向往才能直插云霄;一个人有了对梦想的追求才能在人生的道路上走得更远。放飞梦想吧!让我们用稚嫩的小手描绘出心中的梦想。

                         六年级（一）班 

        我们将脚踏实地，刻苦努力，自强不息，奋勇冲击，共创佳绩。我们为了梦想而奋斗，为了梦想而拼搏，为了梦想而永不言败，为了梦想而争锋，为了梦想而插上翅膀在高空翱翔。我们开始“寻梦”、到“追梦”、再到“飞梦”、 最后“圆梦”。

        此次"最美班级"评比活动，不仅为全体师生营造了"清新、亮丽、优美"的学习环境，同时也增强了师生间的凝聚力，更重要的是为校园文化建设，创建"美丽学校"起到了积极的促进作用。

      “最美"是一个让我们感到欢乐的词语，学校就是孩子们成长的另一个家。在这个大家庭中又孕育着六个"小家庭"。下面就让我们走进这些班集体，为他们投上您宝贵的一票吧。