<h3> 《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为进一步发挥工作坊的示范、引领作用。积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》和切实落实《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》，使幼教工作者提高对学前儿童健康教育的认识，了解和掌握幼儿健康活动的基本规律，更好地锻炼幼儿协调能力，增强体质，培养合作精神。经研究决定，文家市中学辖区学前教育工作坊开展幼儿园健康领域的设计与组织课例研讨活动。</h3> <h3> 老师们陆续签到</h3> <h3> 里仁学校附属幼儿园方园老师致欢迎辞，并向大家介绍本次教研的研讨目的和研讨活动流程。</h3> <h3> 幼教事业的不断发展离不开上级领导的重视和关注，本次活动在里仁学校肖志刚校长的讲话中，得到了对此次活动的大力支持与肯定。</h3> <h3>课前游戏，破冰分组:</h3><h3> 通过《大风吹》的游戏让老师们勇于突破自己，结识到新的朋友。然后在相亲相爱一家人游戏中，老师们迅速从一大组裂变成三个小组。</h3> <h3>知识回顾:</h3><h3></h3><h3> 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 为了让老师们对健康领域有个大致了解，在活动开始前主持人围绕：健康教学活动分为哪些类型？有哪些组织形式？指南中，将幼儿在健康领域中的学习发展划分哪三个方面？等问题和老师们进行探讨。</h3> <h3>课例观摩:</h3><h3>中班组健康活动《我会天天把牙刷》</h3><h3> 彭苹老师，通过丰富多彩的教学课件、形式多样的教学策略，让孩子们对我们牙齿的结构有了大致的了解，并且知道如何去刷牙。同时也通过此次活动孩子们也更加懂保护好牙齿的重要性.</h3> <h3>小班组健康活动《我的小小手》</h3><h3> 小萍老师富有童趣的语言牢牢吸引住了孩子，随着形式多样的教学方式让孩子逐步了解了小手功能，从而萌发保护小手的欲望。</h3> <h3>大班健康活动《好玩的纸球》</h3><h3> 李红老师，通过有趣的情境、活泼的语言，从易到难、层层递进的教学策略，活动中老师充分的让孩子自主创造，大胆想象，敢于尝试，孩子们通过自己的努力战胜了一次又一次的任务。给在场的老师们留下了深刻的印象。</h3> <h3> 在课例观摩中，老师们认真观摩，详细做好笔记。</h3> <h3>课例研讨:</h3><h3> 各个小组就“观摩一个教学活动是如何设计的？分别运用了哪些策略？策略的运用是否有效？为什么?如果需要调整，请你提出建议。”话题展开讨论，由推荐代表小组发言。</h3> <h3>课例点评:</h3><h3></h3><h3>文家市幼儿园刘桂红园长：刘园长根据《我会天天把牙刷》进行了专业的点评。她围绕教学中的重难点分析，提出要达成重点的同时如何去突破难点。以及教学环节的设计进行了专业的点评。</h3> <h3>专业引领:</h3><h3> 里仁学校附属幼儿园王娅蕾园长与我们一同解读幼儿园健康领域的设计与组织。</h3><h3> 王园长细致入微地结合《指南》和《纲要》精神，对幼儿园健康领域的教育价值、关键经验、学前儿童健康教育领域关键经验的获得途径等，多方面对老师们进行了专业引领和剖析，让大家明确了一日活动中健康活动的组织和引导策略。</h3> <h3> "一千个读者就有一千个哈姆雷特"，此次研讨活动的开展，提升了每位学员们的专业理念和素养，加强了对幼儿园健康教育目标的理解，为健康教育活动的组织与开展提供了新的思路，为幼儿健康的成长做好了保障。相信通过此次研讨活动，老师们努力将收获运用到实践中，切实促进幼儿园保教质量的提高。学无止境，我们一直在路上……</h3>