<h3>10月31日下午初中英语学科带头人王翠华工作室全体成员在灵宝市二中举行了本学期第二次研讨活动，与会的有市区兄弟学校的同仁，也有远道而来的乡村工作室的伙伴们。正值期中备考阶段，虽然英语老师们的课都很多，但是大家都积极参加，这份热情令人感动。</h3> <h3>首先，科林英语分级阅读课题组实验老师杨萍老师作课一节。就目前的英语中招考试命题趋势来看，仅凭一套仁爱教材已经远远不足以满足培养学生核心素养发展的需要。科林英语图文并茂的语言故事不仅能够拓展学生视野，扩大词汇量，更能激发学生的英语阅读兴趣。</h3> <h3>分级阅读的教材不仅有趣，更能激发学生深层次的思考。学生们在小组leader的帮助下提问并解答疑惑。</h3> <h3>第二节由苏海娜老师做了一节精彩的群文阅读展示课。</h3> <h3>课堂上，学生积极讨论，踊跃发言，气氛活跃。</h3> <h3>苏老师这节课对每一篇文章甚至重点段落都运用了思维导图做总结，使学生对文章结构一目了然，为后面的书面表达做了很好的铺垫。</h3> <h3>课后，参会教师代表对两节阅读课做了中肯的评价，两位教师都展现出了极好的个人业务素养，杨老师的开场互动很有意思，瞬间拉近了陌生师生之间的距离。苏老师的群文阅读主题是围绕环保开展的，激发学生的学习兴趣的同时也培养学生的环保意识，最后的写作环节使学生的语言运用能力得到提高。</h3> <h3>最后李萍老师对科林英语实验课题做了简短汇报，重点给我们带来了中招考试题型变化和阅读理解难度变化的趋势。</h3><h3> 为了落实学生学科核心素养发展的需求和顺应中招考试的要求，我们必须加大阅读教学的改革力度，大胆删减和调整教材，创新教材整合，抽出更多的时间进行课外阅读拓展，扩大学生词汇量，增长学生见识，培养学生的阅读素养，提升英语学习能力。正如杨萍老师的课堂结束语所说：“Read the word, read the world.”</h3><h3> </h3>