以公开课为契机，抓教研，促提升—-西工区第三实验小学10月份课堂教研纪实

西工区三实小

教研

教师

课堂

学生

老师

教学

拼读

主题

实体化

作业

　　为提高课堂品质，提升教师专业素养，使常态教研更好的助推课堂，我校开展人人上好公开课教学活动 ， 王莉兵校长、杨利平副校长、苗文秀副校长、王秋娟副校长带头上公开课，用课例展示激发教师的创新愿望，用评课实现取长补短，吸纳智慧的教研目标。

语文学科教研篇

　　10月10日第一次教研，从杨利平校长晨读《当我真的有爱时》开始。接着王主任结合九月检查作业情况，指出语文作业中存在的问题，在今后的作业要在学生书写规范、及时纠错不遗漏等方面提升。并修订了四到六年级三、四单元pace作业。通过研讨老师们对单元pace作业的设置更加清晰，知道在作业批改中要注意关注细节，注意孩子平时书写习惯的培养。

　　10月24日第二次教研活动主题：阅读策略单元集体备课。

三年级的李瑞丹老师先来分享阅读课《胡萝卜先生的长胡子》的教学设计，其他语文老师根据自己的教学经验适时提出合理化建议，最后达成一致性意见。

　　李瑞丹老师在大家集体智慧的基础上，形成自己的课堂思路走进课堂，为大家呈现了一节完整的阅读策略课。课堂上，李老师先从看书名猜故事的形式导入今天的阅读策略：预测，接着边读绘本边激发学生预测故事情节，学生带着浓厚的阅读期待，展开丰富的想象，进行了大胆的猜测，课堂生成异彩纷呈！并且当堂续编故事，达到了良好的教学效果！

　　第三次教研主题：拼音教学集体备课。

一年级的亢灿灿老师先来分享拼音课《aoe》的教学设计，梳理出拼音教学的流程，三段式解决读音问题、实体化辨形、趣味活动巩固加深记忆。

　　亢灿灿老师在大家集体智慧的基础上，形成自己的课堂思路走进课堂，为大家呈现了一节完整的拼音课。亢老师先从三段式认读aoe，感知音，然后通过摸一摸、磨砂拓印的方式让学生感知形，最后拼读、书写进行音形配对。课堂上，老师亲切生动、活泼的语言，有趣多样化的游戏，实体化配对教学，使整个课堂达到了良好的教学效果！

数学学科教研篇

　　第一次教研主题：研讨千米认识方案、常规反馈。

在蔡丹老师的导读分享《我想》中拉开了十月份第一次教研活动。此次教研活动，首先针对九月份的作业、教案、反思检查进行了反馈。1.反思要针对课堂活动中的某一点进行，反思中要体现整改措施和方法。2.作业的批改要规范，教师要示范到位，同时要不断孩子们的书写习惯和水平。3.教师备课要充分，教具、学具以及课堂预设要备足。

　　第二次教研主题：研学与数学课程的融合。

在主持人张燕丽老师《爱的历程》中，全体数学教师齐聚创客室开始新一周的数学教研。1.苗校长先指出在常规巡课中发现的问题，并对大家提出更高的要求！2.结合本周要进行的研学活动体验公顷、千米，沟通具体的细节，做到准备充分，体验完整！

　　第三次教研活动在李艳辉老师《拥抱幸福》的文章中开始。

本次教研主题是学习吴正宪《经历数学化过程，感悟转化思想》四边形的内角和的教学实践和思考实录。通过学习本课例老师让学生大胆猜想四边形的内角，并用验证的方法，放手让学生去探究发现，不但提高学生的探究、解决问题的能力，同时也让学生学会方法和解题策略。课堂中学生演示方法-教师及时示范-人人动手实验，这些方法都可以应用于我们的教学中！

　　第四次教研活动主题：吨的认识实体化课程实施。

经过前期的充分准备，全体数学教师共同参与三年级实体化课程吨的认识。通过亲身经历体验，孩子们对吨的概念有了肉体化的感觉，纷纷表示这样的数学课堂很生动，很喜欢！

英语学科教研篇

　　10月17日第一次教研主题：观看沈峰老师英语课堂教学示范课。

孙军鸽、韦豪好两位老师围绕如何激发学生学习兴趣、培养学生主动学习的具体方法进行了研讨。

新教师韦豪好老师观课后感受颇多：做为一名英语教师，扎实的基本功和综合语言能力是教学的前提与保障，听、说、读、写、演、唱、画，每一项技能可能让自己的课堂"动起来、活起来"，真正做到实体化教学。

　　10月24日教研主题：英语教师自然拼读过关。

两位老师从歌曲A is for apple开课，将自然拼读课的完整流程一一进行实操。对于自然拼读教学中的要点：单词要音、形、意配对、肢体动作进行拼读练习，选择相应的绘本进行自然拼读知识延伸，小组听、摆字母卡等活动的具体操练，每一个环节都严谨规范，彰显实体化教学效果。

通过本次教研，教师规范实操了自然拼读课型，深入理解掌握该类课型的具体操作，课外延伸环节也进行了针对性的练习，做到了精准、有效。

　　10月30日教研主题：英语教师校内研讨课。

 孙军鸽老师执教了六年级Lesson 4 What kind of books will you buy?Lets talk,韦豪好老师执教四年级Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?Lets talk。不同老师不同年级同一课型的上课、评课活动，力求通过老教师对新教师的传、帮、带，帮助新教师快速理解听说课教学的目标及流程，深度思考自己教学中的问题，不断改进提升。

教研室英语教研员王主任参与本次教研，并进行了详细指导。从如何把握教材重难点、教学中如何关注学生到新教师如何快速成长等方面都进行了深入指导，使教师受益良多。  

最后王主任给出了几点建议：1.教师要充分备课，吃透教材，明晰重难点。2.英语课堂要有话题意识，结合实际，注重语用功能。3.教师基本功要常抓不懈，板书设计要整洁、美观，要有互动性。

美术、音乐学科教研篇

　　10月14日进行第一次教研，主题为"美术写生课流程梳理"。

美术老师张皓杰提出：美术写生课应分为学生观察、学生分享、教师预设、教师总结、学生创作、学生展示等环节。并指出在学生分享中都要伴随教师预设。只有恰当的预设才会使课堂效果流畅发挥。

　　10月21日进行第二次教研，主题为"儿童音乐与律动对孩子五官及听觉产生的刺激"。

  音乐秦婧瑶老师提出，将对孩子做出两点要求。1、低年级学生需要节奏感更强的音乐做律动，结构需要再规整。2、高年级律动可留部分由学生自由编创，内容附和音乐元素。

苗文秀副校长全程参与教研，并提出建议：在设计教案的时候要突出重难点，根据学情设计，每一次的设计都要有思考。

体育学科教研篇

　 10月9日教研观摩韩高建老师的体育课。

教师准备充分，环节流程清晰，示范规范，游戏贯穿教学，学生主动参与。不足之处：让学生的分享感受不够。

　　10月16教研主题：如何开展好健康课。

体育课不仅要锻炼学生的身体，让学生的体能得到发展，意志品质得到锤炼，更重要的是学生的心理也要健康，要让学生学会健康的生活习惯，身心全面发展，健康成长。体育教师要重视健康课，上好健康课。

　　10月23日教研主题：如何提高学生的奔跑能力。

通过研讨，大家对提升学生的奔跑能力有了新的认识，进一步提升了体育教师的专业水平，这些新的认知会在课堂中落实，真正促进学生的奔跑能力提高。

　　对于每位三实小教师而言，每周教研活动就是一次思想的碰撞、理念的交流！教师在教研中相互切磋、相互学习、提升自我，也正是在一次次的活动中每个人都得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。虽然教研的路上困难与疑惑会不断出现，但我们仍精神饱满，砥砺前行！