箕山镇中心校组织开展“晒教案”暨“单元集体备课”活动

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　　为了进一步促进全镇小学教师在互相交流和学习中，取长补短，优势互补，共同成长，发挥“1+1>2”的效益；使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。2019年10月24日——11月1日，箕山镇中心校组织全镇小学教师开展“晒教案”暨“单元集体备课”活动。

　　流程㈠——主持人交代本次单元集体备课活动的内容和要求，记录人做好记录准备。

　　流程㈡——主备人陈述教学设计【解读教材(含三维目标设计和重难点的确定)→阐述教学设计理念→阐述教学流程，凸现设计亮点→阐述突破重难点的方法→教学过程中可能出现的问题及对策→板书设计及意图效果→激励性教学评价的时机及方式→需要向其他老师请教的问题等】。

流程㈢——备课组集体研讨

　　①讲——其他老师简要陈述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法。

　　②评——对主备人和其他老师的设计、观点进行客观的、中肯的评价。

　　③议——展示需要请教的问题、有待商榷的环节、值得探讨的内容、希望得到的帮助等展开讨论。

　　流程㈣——教研组长总结发言

　　流程 ㈤——主持人作结，把记录人记录的大家的观点、意见归纳起来，提供给主备人和其他老师改进教学设计。同时布置下次集体备课的时间、地点、内容、主备人等。

流程㈥——晒教案

　　通过“晒教案”活动，供同一备课组的老师相互观摩、学习借鉴、取长补短，使优秀教案脱颖而出、发挥作用，同时也让那些老旧教案、抄袭教案、应付教案等现出原形、无地自容。

流程㈦——中心校学科分管负责同志作结

　　这次活动年级全覆盖、学科涵盖多、老师参与广、持续时间长。通过这次“晒教案”暨“单元集体备课”活动的开展，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展；体现“自主、合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进教学相长。

▼看看我们的幕后英雄——记录人记得多认真▼

▼瞧——我们的老师笑得多灿烂！▼

▼中心校郭校长仪校长亲临备课现场▼