🍁遇见最美的秋天🍁

🌵

<h1><font color="#ed2308">  记实验幼儿园小三班“寻秋记”</font></h1> <h3>  不知不觉,秋天的脚步已来到我们的身边,金秋十月的太原最美啦,我们可不想错过与它亲密接触的机会,我们一起来找找身边的秋天吧。</h3> 生活中的秋天 <h3>老师,老师:“秋天是什么?”秋天是火红的枫叶?秋天是满树金灿灿的银杏?秋天是大南瓜🎃?……带着孩子们的一些问题,我们一起走进关于秋天的主题活动。</h3> <h3>我们根据小班科学活动《各种各样的瓜果蔬菜》,让孩子们了解了秋天的农作物,从而知道这些蔬菜水果的营养价值,让孩子们喜欢上吃蔬菜水果。孩子们给自己喜欢的蔬菜、水果宝宝穿上了漂亮的衣服!</h3> <h3>通过主题墙的创设,孩子们知道了秋天的农作物,秋天树木的变化!</h3> 秋叶美,找落叶🍂 <h3>金灿灿的太阳照耀着大地,路上的一切都被镀上了一层金黄,我们和爸爸妈妈们一起出发去寻找秋天,一路上我们被满地的落叶所吸引。</h3> <h3>  瞧,那地上落满了的,像是一层地毯一样的是什么?“是落叶!真美呀!”“这就是秋天创作的画吧,我们找到秋天啦!”<br></h3><h3> “我捡到了秋天!”孩子们高兴地喊了出来,“我也是!”小伙伴们一起快乐的说道。但是,我们捡到的秋天可是不一样的,有的小朋友捡到的秋天是枯黄的颜色;有的小朋友捡到的秋天却是绿色的;还有小朋友捡到的秋天是彩色的,一片叶子里红的、黄的、绿的都有了。<br></h3> <h3>  秋天的颜色丰富多彩,花草树木也悄悄地发生着变化。我们在公园里,街道上,小区里捡到各种各样的树叶,孩子们开始提出各种各样的问题了:“秋天树叶为什么会变黄?”“你看,这两片叶子不一样!”“这片树叶像小伞”,“这片树叶像桃心”……<br></h3> <h3>我们在捡树叶的时候还发现了一些红红的果实,是海棠?是樱桃?你猜猜是什么呢😊</h3> <h3>&nbsp; “老师,树叶上面这些一条条的是什么呀?”佑佑问。通过查阅资料,我们了解到,树叶有叶片、叶脉还有叶柄呢!<br></h3> <h3>“老师,这个像针一样,也是树叶吗?”是的,它是松树的树叶!</h3> 树叶分分类 <h3>  秋风起,树叶落。“我们把这些漂亮的落叶都搬回班上吧?”小朋友提议。&nbsp;&nbsp; 于是,我们将枫叶、银杏叶、梧桐树叶,杨树叶,柳树叶等落叶放在区角里,可好玩了!<br></h3> <h3>我们先按照颜色给树叶分好类吧!</h3> <h3>有红色的树叶🍁🍂绿色的树叶🍃🌿,还有黄色的树叶🍁🍂</h3> <h3>漂亮吧!🎊🎊</h3> <h3>除了按照颜色分类,我们还可以按照树叶的形状分类呢!</h3> <h3>你认识这些树叶吗?</h3> 树叶排排队 <h3>比比它们谁的个子高!谁的个子矮!</h3> <h3>比比哪个叶子最最大,比比哪个叶子最最小!</h3> <h3>看,我们这样给树叶排队,漂亮吧😄😄</h3> <h3>还能一个大一个小这样排队呢!</h3> 树叶与图形 <h3>树叶变变变,变成一个大圆形!</h3> <h3>树叶变变变,变成三角形!</h3> <h3>树叶变变变,变成一个方形喽!是不是很好玩!</h3> 树叶与数学的小游戏 <h3>老师,你看,我找到一片大树叶和一片小树叶!</h3> <h3>老师:看,我拿的一片树叶,盘子里有很多树叶呢!我们在玩树叶的时候,了解了“1”和“许多”呢!</h3> <h3>快来快来数一数,有几片树叶呢?</h3> <h3>再来数一数哪一排的树叶多,哪一排的树叶少呢?😛</h3> <h3>老师,我们找到了两片一样的树叶!</h3> <h3>我的小眼睛👀是不是很厉害!</h3> 画树叶 <h3>  瞧!我会画树叶啦!水彩笔、水粉笔都可以哦!树叶变变变,树叶可以变成什么呢?让我来施展小魔法。</h3><h3>&nbsp;&nbsp; 看!我要把树叶变成了美丽的小公主、可爱的大头娃娃……</h3> <h3>美工区里我们拼一拼,摆一摆,变成了一棵秋天的大树!</h3> 亲子时光 <h3>小朋友们四处寻找着秋天的气息,在秋天我们遇到了最美的亲子时光,一起用胶棒把自己发现的不同的叶子粘起来,制作成一幅幅精美的叶子画!</h3><h3><br></h3> <h3>爸爸妈妈把宝贝的奇思妙想记录下来。这么多美丽的作品,简直让人看花了眼,秋天美如画,我们在这一幅幅作品、一片片树叶中,感受到了秋天的美好。<br></h3> <h3>&nbsp; 大自然在秋天的画布上肆意地泼洒着绚丽的色彩,可爱的宝贝们用他们的方式绘制出一幅幅美丽的画卷。大家在大自然中感受着季节的变化,表达着对大自然的喜爱。</h3> <h3>此次“寻找秋天,捕捉秋色”的主题活动,让孩子们在大自然的怀抱中寻找了秋天,爸爸妈妈们也有了一次愉快的亲子陪伴之旅。孩子们用自己的双眼去发现秋天在哪里,用自己的双手去寻找秋天存在的证明,在活动中孩子们都渐渐拥有了一双善于发现的眼睛,和善于思考的大脑,这为孩子们在未来的探索道路中铺下了路基。</h3><h3> 这正是“大自然是活教材”的魅力。</h3>