打造有法度的班集体——谈班主任核心素养的养成

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       近几年比较时髦的一个词叫核心素养，每个学科都制定了自己的核心素养，作为指导教学工作的依据。那么，我们班主任作为一个重要的管理群体，该具备怎样的核心素养呢？今天我就打造有法度的班集体为例，谈一下班主任核心素养的养成。

      1.制定特色的班级文化 

      一个班级必须要有自己独特的正能量的班级文化，最好是独一无二的，网络上的东西可以借鉴融合，但是不能照搬照抄，要和班情相结合。学生们只有对班级文化的高度认可，才能对这个班级有信心，才能形成班级凝聚力，向心力，说通俗一些，就是培养学生的班级认同感，正能量的独特的班级文化是一面旗帜，是全班人的一种信仰，学生有信仰，班级有力量。

        这是56级高二高三的班级文化，班名是文渊阁，文渊阁是《四库全书》的藏书阁。当时乾隆皇帝修筑了七座藏书阁，文渊阁、文溯阁、文源阁、文津阁、文汇阁、文宗阁、文澜阁，被誉为“四库七阁”，文渊阁位居七大藏书阁之首，是天下文脉所在，移我班用，寓意文科班昌明知识，传承薪火。我们学校的七条主路，也是因四库七阁而命名的。班训是尚德乐学，尚德是做人的根本，乐学是学习的动力。我的大学导师毕业前给我写下了十个字，前四个字就是“尚德乐学”，我从50级担任班主任以来，带过四届学生，50，53，56，59，班名、班歌、班徽不断更换，但是班训从没改变过，一直都是尚德乐学，告诫提醒学生们做学问，先做人。还有六个字就是“苟富贵，勿相忘”，一般我会在每届孩子毕业前送给他们这句话。

       班徽是我50级的一个学艺术的学生帮我们设计的，班徽释义深刻。

       这是现在59级高二1班的班级简介，班名是非同一班，班训仍然是尚德乐学。

班歌《非同一班》

       班级公约是“521公约”，寓意我爱你。

       班级口号。

       我会制作一些电子相册给大家，比如重大节日、期中期末、运动会、毕业时，强化孩子们的班级认同感，凝聚力，也珍藏着大家的共同记忆。这个电子相册对我来说，还是难度很大的，第一份电子相册还用了两天的时间，不过现在好多了。  这是制作的每届学生的一些电子相册，大家有兴趣可以去看，在土豆网和优酷网上，这是网络链接地址，http://id.tudou.com/i/UNzc3MDQ4ODA=?spm=a2hzp.8244740.0.0

非同一班《歌唱祖国》，为祖国70华诞献礼！2019.9.30

       其实当时还有一个活动，就是国庆假期最后一天4号的上午全班学生去圣豪电影城观看电影《我和我的祖国》，然后去古城合唱《歌唱祖国》等歌曲，都已经联系好了赞助商，电影是免票的，还有一个家长是从事摄影录像的，包括应急预案，条幅国旗，都准备就绪了。中午11：30前返校，吃饭午休，下午上课。因为4号上午临时增加了数学竞赛，结果没有成行。

       2.制定标准化管理方案

       俗话说，没有规矩，不成方圆。从2018年这一级学生高一开始，我开始探索标准化管理，两操标准，考勤和课间标准，课堂和自习课标准，早读标准，请假标准，宿舍卫生标准等等。

       推出三十条“不允许”方案，围绕一个中心（以学习为中心），两个基本点（组织纪律和文体卫生）展开。

       值日班长制度，规范值日班长职责，书写班级日志，班级日志一本60页，每人一页，一学期4本左右，班级日志每本最好有一个主题，比如同学友情，父母恩情，担当感恩等，根据主题的不同，里面的版面设计也会有所不同。

      这是 56级高三下学期的班级日志，从第一辑到第四辑，第一辑是同窗缘，第二辑是励志高考，第三辑是拼搏珍惜，第四辑是终结篇难忘高中最忆同窗，还有临近高考的一本高考留言簿。

       这是自习课出入教室登记表，包括日期，姓名原因，离开时间，回来时间，贴在教室门口值日班长旁边的桌子上，没有老师在的自习课必须登记，最多的原因无非是上厕所，登记并不意味着惩罚，但是某个学生出现的次数比较多，就得约谈一下了。

       制度强化，让铁血政策成为一种力量

       各项标准制度制定以后，肯定需要一个制度强化期，让铁血政策成为一种力量，精细化的各项政策必须严格落实和执行，还必须长期坚持，不能半途而废。

       制度制定时，要有小媳妇绣花的耐心和精细，制度执行时，要有大将军领兵的气势和威严。当然，靠我们自己管理得累死，班干部必须培训到位，班干部必须分工承包各项制度标准，各司其职，各负其责。班主任的任务是要善于发现问题，看到某项标准执行不到位，相应对策应对。

       怎么样才能发现更多的问题呢？

       方法当然有很多，这里只说两个，一是神出鬼没式，千万不要让学生们抓住你的规律，一旦他们掌握了你的行踪，班级就废了一半了。比如班主任是哪天值班，比如今天值班，第二天早读班主任不来，比如班主任下午不上班等等，突然出现在学生们认为你不该出现的时间和地点，你会大有收获的。二是坑蒙拐骗式，班主任的最高境界是让学生们感觉班主任真是神通广大，无所不知的，侦察破案能力超强的。

       制度不是静止的，要不断完善。根据新的问题，要及时补充班规，一条一条地罗列下来，事无巨细，我称它为班规修正案。

班级修正案

       制度内化：让保持优秀成为一种习惯

       制度强化的结果，就是在培养一种习惯，要让优秀成为一种常态，一种习惯。感觉不是优秀，就不舒坦，而不仅仅是满足于合格，让班级形成一种赶比超的正能量风气。

       这是最近几天宿舍卫生检查的结果情况，基本每天全部宿舍保持优秀，评不上优秀的宿舍是不会惩罚的，而他们自己不满足于合格，必须优秀。

以上结合自己的一些做法，谈了如何打造一个有法度的班集体。老师们想要胜任班主任工作，必须练就眼观六路、耳听八方的本领，班主任需要承担的角色太多，掌握的技能太多。

最后，把我归纳的班主任核心素养和大家共勉：
教书育人 为人师表
手中有尺 脚下有根
目中有人 心中有爱
努力做自己学生时代最想遇到的老师！
努力做学生毕业后感觉你还行的老师！

来源：无棣一中 宋学建

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