“城乡携手促均衡 主题研训助成长”――“三名人才”工作室及永登县第二片区联合教研活动纪实

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　　金秋十月，枫林浸染，丹桂飘香，虽已是满是红叶的深秋，但永登县新城区小学却暖意融融。为切实发挥金城名校长、名师、名班主任在教育教研方面的示范、引领和辐射作用，有效促进教师专业成长。2019年10月31日，兰州市苗培田名校长工作室、曾笃学名师工作室、赵小芳名班主任工作室及永登县第二片区联合教研活动在永登县新城区小学隆重开展。旨在通过工作室之间的交流，加深两地教师之间的情谊，提升教师的教学能力，最终为带动地县教师的专业发展作出贡献。

　　本次活动由永登县教育局牵头，兰师附小、永登县新城区小学承办，兰州市苗培田名校长工作室、曾笃学名师工作室、赵小芳名班主任工作室协办。参加人员有：兰师附小校长及骨干教师；永登县新城区小学全体教师；武胜驿中心校教师代表；苗培田、曾笃学、赵小芳工作室领衔名师及核心成员等。

　　活动主题是“城乡携手促均衡 主题研训助成长”包括课堂观摩、名师点评、互动交流、活动反馈等主要形式，活动由赵小芳主任主持。

　　活动伊始，兰州市金城名班主任、永登县新城区小学教导主任赵小芳介绍了与会嘉宾：满自恒（兰州师范附属小学校长，甘肃省青年教学能手，兰州市青年教学新秀）；曾笃学（甘肃省骨干教师，金城名师；兰州市骨干教师，教学新秀）；苗培田（永登县新城区小学校长，兰州市金城名校长）；武胜驿中心校教师代表及新城区小学全体教师等。

课例展示

　　第一节是王至辉老师带给我们的绘本大师安东尼·布朗的作品《朱家故事》的绘本阅读指导课，让我们眼前一亮。一堂课下来孩子们在王老师的引领下细细体会了绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，并充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节等，充分体验阅读的滋味，享受阅读的快乐，学会了绘本阅读的方法，开启了阅读的广阔的空间。

　　姚玉萍老师执教的是益智课《六通鲁班锁》，姚老师给学生充足的时间和空间，让学生成为发现者、研究者和探究者，引导学生经历问题初识、动机唤起、自主探究、三次尝试操作、梳理提炼，学生在发现问题、研究问题、探索问题等活动中，思维有了更准确的目标和方向，获得了丰富的数学活动经验，体验了传统益智玩具的魅力，培养了学生良好的数学思维品质，更使学生在动手间享受到成功的喜悦，在“动手中启迪心智，玩乐中拓展思维”。

　　第三节展示课，张姝南老师给孩子们带来了一节英语课Colours。张老师通过绘本故事The colourful chameleon 创设故事情境，将颜色单词及重点句型自然融入其中，通过形式多样的活动让学生一遍一遍地不断进行语言的输入及输出，从而真正做到了“随风潜入夜，润物细无声”。除了语言学习，张老师还做了跨学科整合。通过让学生观看视频使孩子们真正明白变色龙变色原因，让学生在提高英语学科素养的同时，还提高了学生的科学素养！

　　魏丽老师执教的道德与法治课《这些事我来做》，从学生们是否做家务活开始，安排了四个活动：家务擂台赛、家务小收获、家务小榜样、家务小讨论。通过创设生活情境，引导学生在活动中认识生活，注重儿童生活体验，从生活出发，回归生活，在做家务的过程中，掌握生活所需的基本知识和技能，获得对劳动的积极体验。

　　魏鑫老师执教的音乐课《音乐家的海顿》，通过让孩子们聆听音乐以及讲故事的环节，很自然地引出交响乐作曲家海顿。从《“告别”交响曲》引到《“惊愕”交响曲》，通过声势律动，让学生充分感受到力度变化在交响乐曲中的无限魅力，激发了学生的听赏能力，也培养了学生的音乐审美能力。

专家点评

　　活动最后，曾笃学老师点评：

1.王老师的绘本课教给了孩子们阅读的策略与方法，体现出三个"度"。有深度，在"看图画，读文字"基础上，将"猜着读"贯穿始终；有宽度，在文字对比、画面对比及色彩对比中引导孩子们掌握"对比读"的方法；有温度，从故事到作者，再到"看细节"，渗透劳动教育，点到为止。

2.姚老师的益智课《六通鲁班锁》，体现出三个"实"，扎实的思维训练，真实的合作探究，朴实的教学风格。教师引导学生在观察、动手操作、反复尝试中发现问题、分析问题、解决问题，通过小组合作学习，培养了学生的动手实践能力，教师的目标指向精准，扎实的课堂训练，锻炼了学生的思维。

3.张老师的英语课《colours》，最大的亮点是"新"与"境"，即新颖的设计，情境中教学。老师将绘本阅读引入课堂，在会话情境中引导孩子们掌握表示颜色的单词和"I see…I change into…"的句型。

4.魏老师的道德与法治课《这些事我来做》，体现出两个"生"，即生活与生长。教师通过创设生活化的课堂，从学生的生活原形出发，以儿童生活为基础，突出教材的生活指导意识，让孩子在活动中认识生活，帮助孩子学会生活，通过叠衣服、摘菜叶等家务擂台赛、家务小能手、家务大讨论等一系列活动环节的设计，让孩子们从“不会”到“会”，以学生自主活动为依据，注重课程的二次开发，渗透做家务的指导，始终关注孩子在课堂的生长。

　　赵小芳主任做点评：

1.彰显“简”与“丰”。简洁，是教学的大气度，大智慧。在《朱家故事》绘本教学中，王老师充分利用绘本特点，引导学生大胆想象，展开课堂对话，这样既让学生明确学习目标，又使整个过程简洁大气。多管齐下，有效激励，让孩子们充分体验阅读的滋味，享受阅读的快乐，从而爱上阅读，并养成自主阅读的习惯。

2.凸现“学”与“导”。在六通鲁班锁课堂教学中，采用逆向思维，先拆后装，让每个孩子亲历学习的过程，并在课堂上充分展现学生的学习过程，允许学生犯错，并在充分了解学生的基础上，顺学而导，引导学生感受益智课程的独特性，以问题为导向，以合作学习为手段，以探究为策略，激发学生的思维，培养学生探究学习的能力。

3.洋溢“趣”与“实”。魏丽老师执教的道德与法治课《这些事儿我来做》，课堂上充满阵阵欢笑，孩子们学得开心，学得快乐，这份快乐源于教师的幽默与智慧。在教学中，充分观照孩子们的心理，多管齐下，模拟生活情境，有效激励。于是，我们看到孩子们一只只高高举起的小手，一张张欢笑的笑脸，一声声快乐的话语，在洋溢着欢声笑语的课堂上，孩子们又实实在在真真切切地收获着。

最后，赵小芳主任寄希望于每位教师，要把这份沉甸甸的教育使命捧在手上，担在肩上，放在心上，用不息的激情钻研，用恒常的心态固守，用真诚的情感热爱，立足课堂，立足学生，立足教研，唤醒成长意识，提升专业能力！

　　“师指一条路，烛照万里程。”本次教研活动，如冬日暖阳，为教师的专业成长搭建了平台，不但使青年教师在交流中得到发展，同时也为片区教师在课堂研究上，提供了一次交流和提高的机会，更重要的是为各校际间，增进了教研友谊，增强了牵手教研意识，不仅提升了教师的专业素养，还为教师专业的持续发展赢得了广阔空间。一花独秀不是春，百花齐放春满园。愿我们在教育路上，与“君”同行，有思，有学，有成长！