<h3> 十一月份的第一天，以促进教师的专业成长为开端，落实我校新苗教师课堂教学能力的培养，本周五早自习，我校数学组开展了本学期的第三次校本研修活动。小学组全体数学教师参与了本次听课、评课活动。这节课由二年级数学教师傅嘉颖（2017届）执教《认识平均分》一课。</h3> <h3> 课堂之初，傅老师以“小熊过生日”的情境导入教学，让学生帮助小熊解决分食物的难题，抓住了二年级学生勇于挑战的特点，调动了学生对本堂课学习的积极性。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 在新授环节，傅老师将本节课分成三个部分。在分桃子环节，引入了平均分的概念，让学生理解分的一样多就是平均分；在分萝卜环节，让学生通过摆小棒的活动操作感受平均分的过程，知道了尽管分的过程不同，但结果都能到达平均分的目的；在分骨头环节，让学生经历摆小棒、画图等活动巩固对平均分的认识。整堂课层次分明，紧紧围绕教材中的问题串进行教学，让学生对平均分的概念能够深入理解。</h3> <h3> 傅老师让学生在“分一分”的操作活动中初步体会平均分的意义。活动中，傅老师特别强调活动要求，让学生有序地进行课堂操作。</h3> <h3> 学生们以同桌交流，小组合作的形式，积极参与课堂活动。活动中，傅老师也走到孩子身边进行有效指导。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 各位数学组的老师们在仔细思考、认真记录着。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课后，老师们集聚在校教师书吧，对傅老师的公开课《平均分的认识》进行评课。评课期间，各老师们对傅老师的课进行了优点总结与不足之处的指正。</h3> <h3> 每一位教师对校本研修活动的积极参与，使得我校的新苗教师对教材的理解和教学的设计以及课堂实践都有了进一步的提升。</h3>