<h3>核心素养，以培养全面发展的人为核心！核心素养的建构，尽管落脚点是学生身心发生积极、健康的变化，但却是建立在物理学科的基础上或物理学科为载体实现的。物理教研员张思坤老师确立以核心素养为基础的课堂教学实践与探索，立足当下，功德于教师本身，让我们教师从不懂到知道到了解，以至于今后物理教师的深层次的课堂教学实践与探索！</h3> <h3>杨林森老师的《电功率》一节课，教具的经心设计，用生活中的用电器引入电功率，学生细心观察生活中的用电器，动手操作，体现了物理学科特点，从生活走向物理。学生自主完成清单，教师注重总结学习方法。</h3> <h3>张妍娇老师的《平面镜成像》一节课中，年轻老师的活力四射，有思想，有主见。通过实验操作，做游戏，学生能更好的理解平面镜成像的特点。做到了知识的类比，迁移。</h3> <h3>前郭进修学校蒋少军校长亲临了会场，并深入到学生中去，了解了学生做实验的状况。</h3> <h3>王静波老师的《测量小灯泡的电功率》，教师注重实验的设计，重点提示学生易错的地方。注重课堂的实效性。希沃白板应用的灵活，体现了交互性。师生配合的非常好，收到了良好的教学效果！</h3> <h3>我们前郭县的物理人今后一定会借着这次研讨会的契机，理解物理观念，了解科学思维方法。用物理核心素养引领中学物理教学！</h3>