融入全国名师联盟 走向名师成长之路 (10)

学生同行者 --刘礼祥名师工作室

名师

工作室

刘礼祥

全国

联盟

数学

展示

培养对象

老师

学生

　　——2019.10.26-31，组织工作室团队到北京参加“全国名师教学风格与教学特色展示现场会”高端研修之行纪实（本工作室加入全国名师工作室联盟，刘礼祥被聘任为全国名师联盟理事，刘礼祥、郑汉新等人荣获“全国特色课堂优质课一等奖”）。

　　2019年10月26日至31曰，在北京市朝阳区召开由全国名师工作室联盟主办的“全国名师教学风格与教学特色展示现场会”。

广东省名师工作室主持人、惠州市惠阳区第一中学刘礼祥副校长，组织工作室全体培养对象，不辞千里，怀着融入全国名师联盟，拓展学员发展视角，实现深度研修、共享、共鸣、共进的愿景，全程参加了此次全国性的高端研修。

广东省刘礼祥名师工作室团队，于2019年10月26日中午，从惠州机场出发，经过三个半小时的飞行，于当天下午4：30顺利到达了北京首都国际机场。

　　全国名师工作室联盟，是一群执着中国教育梦的致力于推动教师专业成长的专家、学者、教育行政主管领导、工作室主持人、特级教师组成的，2012年11月成立课题组，于2015年4月在北京第八届全国名师工作室发展论坛上共同发起成立的基于为想成为“好老师”的一大批广大一线骨干教师建立的一个共联、共研、共建、共享的专业研究平台，打通了不同学科、类别、区域名师之间的壁垒，可以资源共享、优势互补、取长补短、成果共享，是可以为您提供尽情展示才华的舞台。

联盟目前有2300位成员，260位理事百分之八十五是正高级、特级教师，其中大部分是活跃在一线的知名教育家、学者和专家，每年通过年会、博览会、教育教学专题研讨会、名师工作室主持人高峰论坛、联盟基地等多种活动，引领全国名师工作室不断向前发展；同时为全国各地的名师工作室提供相互交流、展示、相互学习、研究探讨，已经成功举办过12届名师工作室发展论坛，2015年9月受到教育部表扬和积极肯定。

　　经各级教育主管部门同意推荐，再经全国名师工作室联盟理事会专家组的评审，同意广东省刘礼祥名师工作室成为全国名师工作室联盟，聘请主持人刘礼祥成为全国名师工作室理事。通过这个平台，让本工作室团队有机会走出区域，向全国名师名家学习，让大家能更快更好地成长为全国的名师，并通过这个平台把工作室的成果向着全国推广辐射！

这是在27日上午8：30展示现场会开幕式启动仪式之前，我们邀请全国名师工作室联盟理事会常务副理事长、北京中教市培教育研究院常务副院长藏富仁教授，与工作室成员合影留念。

　　这是在北京市朝阳区举行展示现场会的开幕式，由全国名师工作室联盟常务副会理事长藏富仁教授（左一）主持，全国名师工作室联盟常务副理事长魏续瑧教授（居中）作重要讲话，全国名师工作室联盟秘书长吕凤祥（右一）出席开幕式。

魏教授详细讲述了全国名师工作室联盟建立的历史、发展的历程、取得的成果，以及介绍了本次展示现场会的主题、目的、意义。

　　这是在展示会开幕式上，由全国名师工作室联盟常务副会长魏续臻和秘书长吕凤祥，给三个加盟工作室或单位颁发全国名师工作室联盟牌匾，给两个受聘理事颁发聘书。

　　我们先后聆听了《走向“深度学习”的教学设计》和《走向核心素养的深度学习》两个专题讲座，主讲人分别是北京教科院基教研中心主任、研究员贾美华和教育部基础教育课程教材发展中心项目专家、教育心理学博士后郑葳。

通过两位名家引领，让我们从更高端、更系统、更全面地认识到教学设计和培养学生核心素养的重要性。他们的讲座，不仅理论性强，又具有很强的实践指导作用。

　　经联盟学术委员会专家评议团评审，推荐由广东省刘礼祥名师工作室的主持人、惠阳区第一中学副校长刘礼祥和工作室的培养对象、惠东县惠东中学初中部郑汉新老师，在北京市国家教育行政学院附属实验学校，给来自全国的名师们上了同一节七年级数学《合并同类项》的同课异构展示课，还有其他培养对象和来自全国各地区的名师，也分别在不同年级，上了不同课题的优质展示课。

联盟开展同课异构课例的目的，是要通过同样的课题，展示不同的教学风格与教学特色，却得到异曲同工之妙的教学效果，引发教学共鸣。所有老师的展示课，都得到与会的全国名师们的一致好评，学生反映非常响烈。

郑汉新老师的展示课，从学生己有的生活经验出发，通过观察生活超市货物、药房的药物摆放、数钱游戏、分类单项式等环节而引出同类项这个概念和合并同类项的模型，理解同类项的定义以及满足同类项的条件。再通过利用分配律类比数的运算探索式的运算，去合并同类项，再进一步挖掘其实质，探索出合并同类项法则和依据。让学生经历了“活动——探索——合作——交流——展示——检测”的过程，培养了学生的团结协作能力、勇于探索的精神。在整堂课的教学活动中充分体现学生的主体性。

全国名师工作室联盟秘书长吕凤祥全程聆听了刘礼祥的授课，他明确指出：刘礼祥老师的课非常不错，是一节实实在在的数学概念课教学，能结合学生的切身生活实际，巧妙地创设教学情境，充分调动了学生的学习积极性，激发了学生兴趣，学生参与度高。虽然在教学时间安排上有点“前松后紧”，但整节课的条理性和启发性非常强，重点能突出，难点能突破，层层推进，让学生明白数学的新知识“因何而生？有何特性？为何所用？”，并很好地浸透了培养学生数学类比等思想，在本次全国名师教学风格与特色教学展示现场会上，起到很好的示范引领作用。

广东省名师工作室主持人刘礼祥老师和培养对象郑汉新老师的同课异构课例，还有多位成员、培养对象的课例，经全国名师工作室联盟学术委员会专家评议团的评审，荣获了“全国特色课堂优质课例一等奖”或“全国特色课堂优质课例二等奖”。

　　这是刘礼祥老师（左）和全国名师工作室联盟常务副理事长魏续臻（右）在北京市润丰学校的合影。

　　这是在北京市润丰学校，工作室主持人刘礼祥老师（左）与全国名师工作室联盟秘书长吕凤祥（右）的合照。

　　这是刘礼祥名师工作室成员在北京市润丰学校的合影留念。

　　在10月29日上午，我们在北京市润丰学校观摩了由江苏省人民教育家培养对象、江苏省中学数学特级教师符永平所上的示范课：八年级数学《章前图导学》，还聆听了符老师的《数学课堂立德树人的课型表达一一向着数学教育“诺贝尔奖”的方向行走》专题讲座。

　　 这是符永平老师（左）和刘礼祥老师（右）的的合照。

　　对符老师的立德树人专题讲座，感悟最深、最有同感的是以下三点：

1.数学课堂的德育，就是要培养学生有科学思维与理性精神的人，让学生在认识自己的过程中，学会用数学思维看问题，看世界，看人生，这就数学课堂立德树人的内涵。

2.数学老师之大德，就是让学生喜欢上数学，尤其是让原来不喜欢的而喜欢上了数学。

3.最不好的数学老师，就是让本来喜欢数学的学生成为讨厌学习数学。

　　当天下午，我们又观摩了上海市嘉定区初中数学教研员、山东省特级教师、上海市特级教师、正高级孙琪斌老师的示范课：八年级数学《数学活动课：格点圆上的数学问题》，还聆听了孙老师《漫谈数学与理性》的专题讲座。

　　来自上海的两位名师，给我们上了两节别具一格的示范课。他们的课堂教学，既基于课本，又超越课本，更跨越年级。他们的讲座，充满现代教育理念，具有很强的理论性和前詹性。

　　在六天的北京高端研修之行，既有专家高端讲座，又有名家示范课引领，还有自己示范课展示。刘礼祥名师工作室的全体成员一致认为，能融入全国名师工作室联盟，拓展了自己的教育视角，主持人刘礼祥和郑汉新等培养对象，都有机会在全国名师们面前上展示课，受到与会专家的一致好评，并多人荣获全国一等奖或二等奖表彰。

大家能与全国名师工作室的专家面对面地交流分享，携手共进，深感受益良多，不虚此行！

同时，大家一致认为：非常感谢全国名师工作室联盟为大家搭建平台，给大家提供宝贵的学习机会！也非常感谢名师工作室主持人刘礼祥，能在百忙之中组织工作室成员到北京参加如此高端的研修之行。大家非常期待今后能有更多这样的研修机会。