<h3>今天是2019年11月的第一天，我们决定悄悄地做一些改变……</h3> 小小签到表 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">对于大班幼儿，他们自身积累了一定的知识经验和技能，自身有了很大的提高，因此我们在设计“签到区域”的时候，老师根据大班幼儿的年龄特点，以及幼小衔接的内容，在孩子的综合能力方面做了全面的设计。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《蒙台梭利科学教育法》中指出：在有准备的环境中发现儿童的个人本质与特色，教师扮演“辅导员”的角色，把握儿童的敏感期，以儿童为中心，完善儿童的智慧和人格，从而达到不“教”而教的目的，帮助孩子成为他自己！因此，在签到工作中，教师充分准备好，观察、了解孩子的发展，并对幼儿做观察、指导和评价。</h3> <h3>我们丁老师看到孩子们在签到，他也很感兴趣，也来试试看</h3> <h3>不会也没关系，我们愿意帮帮你。</h3> 分享环节 <h3>第一天签到结束，做完早操孩子们迫不及待回到教室，一起来分享第一次签到的喜悦……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在晨间接待这一环节，增加了签到环节，既丰富了幼儿早晨来园的活动，也通过小小签到表，使幼儿在观察力、口语表达能力、沟通交流能力、想象力、规则意识等能力有了很大的提高。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">现在是我们“自主签到的第一阶段”只要求孩子会写自己的名字，到后期我们会增加内容，让孩子学会看时间看天气，让我们共同期待孩子们的成长！</span></h3>