<h3>上周听了两节四年级的课，一节三年级的课。三年级肖老师上的是分数的初步认识。给我感受最深的就是肖老师对课堂的驾驭能力以及应变能力。其中有一道题是把平行四边形沿对角线分成两部分，问其中一份能不能表示全部的1/2，从成人的眼光看也许认为非常简单，但当时就是有一个孩子认为不能这样表示。肖老师就拿了两个一模一样的三角尺，给孩子拼了一个长方形和一个平行四边形，孩子一下子就明白了！</h3> <h3>周二上了一节公开课，上一周的周末两天都一直在办公室修改教案和课件。即使当时改完了，过了一天上完课后还是会有新的想法。周二上午10：10在自己班上公开课，当天9：00又在隔壁班试上了一下，隔壁班的老师又给我提了一点建议。本以为有那么多老师听课估计要紧张了，结果真正站在讲台上时我的注意力就全部被孩子们占据了😂</h3><h3><br></h3> <h3>授课内容是人教版四上第四单元《速度、时间和路程》。</h3><h3>通过情境的对比引发学生思考，再通过练习不断巩固强化，不断让学生来说：题目里哪个是速度？哪个是路程？学生掌握的效果较好。</h3> <h3>周三下午上了一节课后就赶紧去架子鼓室协助音乐老师做好准备，每周的社团时间从周三下午三点二十开始，到五点结束。架子鼓社团一共43名学生，人数较多，架子鼓室只有10台架子鼓，音乐老师就将学生分成两拨，一拨在屋里练时，另一拨就在外面空敲练动作，学生们学的很认真。</h3> <h3>十月的“月月清”考试结束，孩子们取得了不错的成绩。两个月的时间，孩子们越来越喜欢我，我也越来越喜欢他们，每一天都过得充实又有意义！❤️</h3>