<h3>习作单元之精读课文教学研讨</h3> <h3> 深秋暖阳，一堂《爬天都峰》的研讨课于2019年10月31日下午两点半拉开了城南中心学校四年级语文组教研活动的序幕。执教老师莫君丽满怀激情地在四（3）班为来自达木小学、桑木小学、兴隆小学及城南本部四年级语文组的老师们呈现了该课第二课时的教学活动。我校符校长、况校长、挂包领导高应专主任及本组老师观课后就统编版习作单元如何高质量地组织教与学进行了细致的问诊把脉。</h3> <h3> 课毕，我组老师针对这堂课积极地进行了评课议课。大家一致认为：执教老师准确把握住了教材的特点，紧紧围绕本单元语文要素“了解作者是怎样把事情写清楚的”进行引导。在让学生回顾爬天都峰顺序的基础上，重点抓人物所想、所说、所做的相关词句进行品悟、诵读，习得作者的写作方法。整堂课条理清楚、重点突出，课堂调整灵活，亮点多。但教学是不完美的艺术，在道出优点的同时，也中肯地点出了课中的瑕疵：青年骨干教师张高述指出：小结时过渡不可太大，落实“人文素养”要巧妙穿插在具体教学流程中。级组长罗璐老师谈到：拓展延伸结合学生自身，才能导出真情实感…… </h3><h3> 大家思维碰撞，从一堂课中获得了如何在自己以后的课堂中教学相长的启发。</h3> <h3> 本组挂包领导达木小学高应专主任和况光亮校长对本次研讨课活动给予指导和肯定。况校长说：“我们的课堂追求实在、有效，以提高质量为主。我们开展活动的形式有创新，希望以后开展得更丰富多彩！”</h3> <h3> 活动接近尾声，符礼容校长总结到：四年级语文组老师们在习作单元精读课例中共同探讨行之有效的教学法，为提高教学质量想对策，活动好！希望以此活动为契机，在钻研教材上不光解读单元，还要解读全册，甚至一到六年级！</h3> <h3> 时至五点过，活动顺利结束。组内教师与领导们合影留念！期待下一次活动又有启迪！</h3>