少成若天性，习惯如自然——记赵聪慧省名班主任工作室金点子沙龙活动（二）

许昌市文化街小学

老师

班级

班主任

聪慧

学生

习惯

工作室

养成教育

书写

任课老师

　　播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。如何让学生养成良好的习惯，是令很多班主任老师困惑的事情，赵聪慧省名班主任工作室就这一问题进行了探讨。众人拾柴火焰高，集思广益力量大，赵聪慧省名班主任工作室致力于利用集体的智慧，在学生习惯养成教育上拨云见日，使每位成员都收获一份“养成习惯”的锦囊妙计。

　　本次活动由赵聪慧省名班主任工作室助理何军娅主持，首先，何老师开门见山地言明卫生习惯对整个班级形象的重要性，班主任应在起始年级时把劳动教育放在首位，手把手教孩子做清洁。接着给出在班级里迅速建立清洁小组的建议：分层法、自然法和亲子法。最后强调班主任老师要及时做出评价，只有这样，班级清洁工作才能步入常态化、规范化、品质化。

　　主持人赵聪慧老师针对一年级新生习惯的养成分享了自己的经验：第一，发动家长的力量。对待卫生习惯不好及其它方面存在问题的同学，大扫除时将家长请到班级里来，和孩子一起打扫班级卫生。打扫完毕，赵老师给孩子发一面小红旗作为奖励，同时，再给家长沟通孩子们在学校存在的问题，以后该怎么家校携手共育英才。这样一来，卫生清洁任务不再是惩罚，而是巧妙的变成了师生沟通、亲子沟通、家校沟通的一种途径，一举多得。第二，制作表格，细化个人卫生考核，细化文明及一日纪律常规，发动其他任课老师的力量监督同学们养成良好的习惯。家里边也有家长可以操作的表格。第三，每周对表格总结一次，在班级评比栏里做记录，足够兑换学习币，激励孩子比学赶超，不甘落后的大好局面。赵老师的用心可见一斑。

　　建设路小学的卢会玲老师在对学生书写习惯的培养上很有见地。万丈高楼平地起，想写一笔好字，握笔姿势和书写姿势很重要，这是学生能否写一笔好字的关键之处，老师要严格要求。在指导写字方面，“低年级着重练习基本笔画、部首、独体字、合体字，老师在指导的过程中，不妨将练毛笔字的基本功——运笔、顿笔交给学生，引导学生去观察字的主笔，不同的字有不同的书写方法和书写顺序。”卢老师如是说。起笔即练字，不用橡皮擦，卢老师一直是这样要求学生的。在书写质量和书写速度上，卢老师又用到了激励的方法：在班级评选小小书法家、课堂上展评作业、家长会上展示优秀作业……卢老师分享的思维导图引来工作室全体成员的阵阵掌声。

　　来自健康路小学的李磊老师提出了自己的疑惑：如何让高年级学生在一段时间内快速、有效的改善字体，把字写好？卢会玲老师给出了这样的建议：日练一字。每天找一个生字让学生先去观察字的主笔和结构，再临摹，切记一个字不要写太多遍，贵在精练；而后对同一部首的字进行归类，举一反三的练习、复习，以求掌握书写要领；后期的评价机制也不可或缺。

　　听了李磊老师的困惑和卢会玲老师的解疑答惑，光明路小学的白战德老师作出了补充：每日一练可以分小组进行，一帮一式互帮互助，数学学科是如此，练字更是如此，充分发挥学生的主动性、自觉性。

　　马理想老师和赵聪慧老师不谋而合，在班级卫生管理上都用到了表格，强调细化分工，明确责任，让同学们在打扫卫生时，人人有事儿做，人人乐于做。吕菲老师在班级卫生管理上也有独到之处：老师是榜样，带着学生打扫卫生，与此同时，分配打扫卫生任务时要取长补短，将擦玻璃、扫地、拖地、倒垃圾等工作细化，有针对性的分给同学们，以强带弱，我教你学，在吕老师的带领下，她所在的班级卫生无死角，多次获“先进卫生班集体”的荣誉称号。

　　常征校长就本次活动作出补充：班主任老师在学生的习惯养成教育上不应忽视其他任课老师，要和任课老师互相配合，这样才能使习惯养成教育连贯、扎实。还可以充分的调动班级小干部去帮助老师督促同学们，营造良好的养成教育氛围。活动的最后，赵聪慧老师作出总结：学生的习惯养成教育不在一朝一夕，而在点点滴滴，学生的全面发展离不开学校、家长、全体任课老师的紧密配合。

　　赵聪慧省名班主任工作室活动仍在继续着，在今后的活动中，期待着全体成员们能碰撞出更多的思想火花，我们在路上，我们正前行。

白战德老师有感而发，即兴赋诗一首:

名室出明师，

师从工作室。

相聚各抒见，

聚商养习慣。

话出金点子，

养情书览苦，

成器待陶钧。

编辑:陈 雨

摄影:刘会珍 赵燕英

审核: 常征校长 赵聪慧