<h3>国培计划（2019）南郑区青年教师助力成长送教项目培训（初中英语组）</h3> <h3> "教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"我们追寻着学习的脚步、向往教育殿堂的脚步，一直在学习的路上。 </h3><h3> <br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>10月26日，国培队员们参加了陕西理工大学组织的国培计划（2019）--南郑区培训团队研修项目送教研磨暨青年教师助力成长送教项目安排会。至此，2019年国培活动拉开了第三阶段的帷幕。会上，理工大学的郭院长对这一阶段的工作做了具体的安排。同时，也对各位学员的送教研磨活动提出具体的要求和建议。</h3> <h3>28号上午，团队研修学员和助力成长学员共计260名学员在大河坎九年制学校参加了隆重的开班仪式活动。出席活动的还有区教体局和区教研室领导 。</h3> <h3> 28日下午 ，来自陕西师范大学的刘天才教授在大河坎九年级学校学术厅为我们作了 题为《 现代教育与教师素质》的专题讲 。刘教授主要从现代教育功能和价值，教师的工作性质 ，教师的素质要求和教师的发展路径四个方面剖析了这一主题 。让全场的260多名学员对现代教育和教师素质有了更清晰的认识。</h3> <h3> 10月27日，我们陕理工2019南郑区国培团队初中英语组的九位团队学员在英语教研员徐雁老师的带领下，在国培英语专家——陕理工英语学院于秀娟教授的精心组织和安排下，在陕理工9A-207教室进行了一天的磨课活动。在这次磨课之前，我们每位学员都提前准备了所要送教的课节并制作了多媒体的课件，来自陕理工英语学院国培专家王晓红教授和一线国培专家汉八中的刘纯洁老师给了我们很多的帮助，为我们每个人找出了课节的不足和问题，并提出详细、有针对性的意见，使我们的课更加完善。由衷的感谢这两位专家的帮助，极大的增强了我们的信心!我们的团队学员们在这一天中，既扮演了教师，又做了学生。大家怀抱着真诚学习的心，努力地参与每个人的课节的打磨。虽然心怀忐忑，但进取之心显而易见!</h3> <h3>破冰之旅--缘聚国培！</h3><h3>遇见国培--遇见精彩！</h3> <h3> 来自区教研室的徐雁老师，凭借多年的高中英语教学经历和自己多年对英语教育的潜心钻研，使她在中学英语教育的理论修养和教学经验方面都有极高的造诣。近几年来，经她手所指导的青年教师已有数名成长为省、市、区级教学能手，为我区英语教育教学做出了突出贡献。本次培训中，她任我们的班主任，她的真诚令每个人感动，她将自己多年来积累的宝贵教育教学经验慷慨的分享给大家。在示范课中，大家领略了她高超的教学技能。青年助力成长学员上完汇报课，她总是热心、真心、耐心的指导和点评。她的这些行动，无不体现出她对广大青年学员们和我区英语教育寄予厚望！</h3> <h3> 来自城关中学的省级教学能手张洪霞老师，从参加工作到如今的一线骨干，始终热爱英语教学，从未停止学习之路，能手的风范激励了全体学员。本次她为我们带来了两节七年级的课，从对话课，到阅读课，全面地展示了示范课设计的理念。她导入灵动活泼，环节设计严谨，教学语言丰富，能充分利用口头表达和肢体语言引导学生突破难点。更让人敬佩的是，课后面对学员们的褒奖和崇拜，她能不断反思自己，谦虚求教，平易近人。这样的省能手，谁不想亲近呢？洪霞老师，我们学员最喜欢的小姐姐！</h3> <h3> 来自汉中市龙岗学校的汉中市教学能手欧深老师给大家做了两节示范课，不一样的教学内容，不一样的学生，不一样的教学设计，但上出了一样的精彩。欧深老师的阅读课上，将课文进行有效分段，设置成选择题，判断正误，短文填空，任务型阅读，这种巧妙的设计以中考指挥棒为中心，让学生能听懂，想做题，会考试，真的是给所有听课老师送了一份珍贵的礼物！尤其是在上八年级Lesson 26 What Will I Be?这课时，在他和学生近距离的面对面的交流中，鼓励学生说出他们自己的理想，最后巧妙的过度到对学生的情感教育。他不仅做到了“师者，所以传道受业解惑也”，更多的是给所有青年教师做了真实的示范！</h3> <h3> 来自76号学校的周英老师，安静的外表，确也难以藏住她的真诚、善良和智慧！在她的驾驭下，难以驯服的九年级Lesson28 The study of living things一文也精彩纷呈。孩子们在她的课堂中求知，是那样的幸福！这些高超的教学技能，也使在场的学员们受益匪浅。数日来的相处，她的友善、真诚温暖着每一个人。</h3> <h3> 来自碑坝中学的李新勇老师，我们的班长、热情真诚的大朋友、勤奋乐学的好老师！此次他为我们带来的七年级对话课The Corner Store，个人魅力在课堂上绽放得淋漓尽致，征服了全场。他总爱说自己来自大山，与大家差距太大。但他上进好学的态度，和长期一线教学的基础，稳扎稳打地完成了这次示范课的任务！他板书设计能紧扣课程重难点，涵盖五维目标。他嘹亮歌喉能唱响twenty bottles ，引得掌声阵阵。他来自大山，扎根大山，大山因为有你，孩子们幸运；我们因为有你，倍加感动！</h3> <h3> 来自新集中学的熊艳丽老师，给大家上了九年级第五单元34课“The Fisherman and The Goldfish”(II)本节课以前一课的场景导入，刚开始就给学生留下了思考，同时也让同学们对本节课充满了期待，整节课的设计由浅入深，本单元是话剧单元，而熊老师在做课堂表演时，拿出了真实的道具，这样给原味的课堂无形增加了调色剂，整节课的活动设计由金字塔的形式呈现给学生，让学生不断挑战自己，课堂即将结束时，熊老师打开提前准备好的礼盒，给大家读了“金鱼写的信”，这样的设计给了学生不一样的惊喜，圆满完成教学任务，九年级的课大多是枯燥的，高深的，但在熊老师的带领下，整节课充满了活力，给听者留下了深刻的印象！</h3> <h3> 来自黎坪九年制学校的蒋雯羽老师带给大家的一节科普文“Lesson 29 DNA---The Story of You”本节课单词量大，课文内容不仅多，而且难以理解，可是蒋老师就用减法的方式，深入浅出，分段式教学，任务设置紧扣课本，一节课，有整体阅读，有分散阅读，有自主阅读，有话题讨论，有情景展示，40分钟的课在头一天磨课中，时间感觉很紧，可是在经过一夜之后，蒋老师在课堂上却能游刃有余，顺利完成教学任务！蒋老师是一位工作三年的美女老师，从她的身上我们看到了她勇于攀登，敢于挑战，善于反思，及时创新，真的是一位悟性很高的智慧型老师！</h3> <h3> 来自大河坎九年制学校的庞龙巧老师凭借自己多年的教学经验自信、流畅的为大家展示了一节精彩纷呈的阅读课。一开始庞老师以故事情境导入新课，再将新单词嵌入，别出心裁的设计瞬间将所有人带入新课想一探究竟。在文本处理中，她设置的阅读任务形式多样，重在提高学生的高阶思维和阅读能力。What will I be?通过庞老师的循循善诱，学生们最终在本堂课中找到了答案。“做好计划，努力学习，微笑面对，永不放弃”就能实现梦想，助力“中国梦”！</h3> <h3> 来自南海中学的蔡军老师，像午后的阳光，驱散了深秋的寒意，温暖着周围的人。一副严肃的外表下，是一颗幽默有趣的灵魂。蔡军老师在讲授Lesson 27 Planet Danny一课时，以一幅solar system的图片为话题导入，让学生对即将要学的内容充满想象与期待，设计巧妙，过渡自然。蔡老师分别在听力和阅读环节，将课文内容细化，更易于学生理解所学内容。在整节课的教学过程中，蔡老师语言风趣幽默，教态和蔼可亲，让学生沉浸在轻松愉悦的课堂氛围中，学习并快乐着。</h3> <h3> 来自红庙中学的龚丽娜老师，在讲授Lesson 25 I Want to Be a Teacher 一课时，用自己与学生的日常照片为导入，让我们倍感亲切。龚老师教学经验丰富，在投影仪坏了这一突发状况下，依然沉着冷静地上完、上好了这节课。龚老师课前准备充分。在课堂教学中，鼓励学生参与到活动中，通过练习，掌握所学知识。</h3> <h3> 来自铁佛中学的柴敏老师给我们带来的是八年级下册的Lesson 24 I Need a Map 一课。柴老师从听、读、课文复述及写作等环节的练习，由浅入深，由易到难，层层递进，兼顾了每一个能力阶层的学生。整节课学生都能积极主动的参与到课堂活动中，学有所获。柴老师在写作练习中，针对所学语言点，创设情景，让学生将所学知识运用于生活中。</h3> <h3> 来自黄官中学的钟静老师，本是一名语文老师，跨专业的难度没有难倒她，反而给大家带来了一节耳目一新的阅读课。为了以读促写，她精心准备了教具，偷偷藏在桌斗里，当学生们来到这个环节，惊喜地发现这些纸条时，情绪高涨地参与到讨论人物写作的要素中来，整个课堂气氛到达了一个高潮！这是语文老师的魅力，也是核心素养的要求。给钟老师点赞！</h3> <h3> 来自濂水中学的卢艳老师，美丽大方、气质高雅，大家都为她课堂上一口流利而又纯正的英语所折服。卢老师严谨的治学态度、娴熟的教学技能，好学上进的精神，无不感动大家。在她执教的Lesson 23People in my neighborhood一课中，精彩纷呈，得到专家和同仁们的广泛好评。</h3> <h3> 来自城关中学的李婕老师以设问的方式让学生通过猜她的职业从而顺理成章的导入新课。Spelling test环节李老师以转盘为载体，不仅激发了学生的兴趣还复习巩固了旧知，让所有观课老师眼前一亮！整堂课逻辑清晰、环环相扣，与学生配合默契，不知不觉学生已经很好的掌握了本堂课所有的表达。</h3> <h3> 评课环节，陕西理工大学于秀娟老师结合教学法理论联系实际，针对听说读写逐一分析，让我们受益终生！周建国教授的评价更是充满了对构词法，词汇运用的深刻见解。在如何处理师生关系，提高学生学习英语兴趣方面，周教授也给出了宝贵意见。姜宗彦教授运用课堂观察法，行进中的位移理论展开分析，深入浅出，独到的见解，总能引起我们的共鸣！</h3> <h3> 陕西省级特级教师，西安电子科技大学附中龚朝辉老师，以教学设计为主题，她引用著名的墨家著作 《墨辩》：人类的知识分为“闻、说、亲”传授之，闻也；方不障，说也；身观焉，亲也”，提出英语教学也需要让学生做到“闻、说、亲”。将核心素养融入课堂教学，实现学英文用英文宣讲中国传统文化的目的。</h3> <h3> 培训活动结束了，专家们渊博的知识、严谨的治学态度、高尚的师德让我们收获启蒙、收获信心、收获教育理想。通过聆听专家们的报告，我们对教育教学理论有了更进一步的认识；通过与其他老师们讨论和交流，我们分享到了他们的教学组织经验。研修让我们更加深刻地认识到要给学生一杯水，自己就要有一桶水，甚至变成自来水。我们需要学习的东西还很多，需要学习专家们孜孜不倦的钻研精神，需要学习其他老师们宝贵的教学经验。社会在进步，时代在发展，作为新时代的教师一定要与时俱进，善于钻研，爱护学生，勇于担负起教书育人的神圣职责。</h3><h3> 教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创造。"路漫漫其修远兮",让我们带着期望去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！</h3>