<h3> 十月，金桂飘香；十月，昂首向前；十月，收获美好。带着对阅读的思考，怀着一腔热情，10月31日，上栗镇上栗小学申报的萍乡市规范课题《培养低年级小学生自主阅读能力的研究》开题了！</h3> <h3> 在这美好的日子里，我们的课题会议如期举行，此次会议由课题负责人钟芳红老师主持，一到三年级全体语文教师参与。钟老师首先从校本教材着手，系统阐述了课题研究的意义，方法，目标，分工，步骤和预期效果，为我们的课题研究指明了方向。</h3> <h3> 教师腾飞的双翼，一是教学，二是课研。课题研究是一件充满挑战和提升自我的幸福事情。鉴于阅读在语文教学中有着重要地位，同时低年级处于早期阅读阶段，那么如何培养低年级学生的阅读兴趣，提高自主阅读的能力尤为重要。</h3> <h3> 其中柳水林老师谈到她的感受：低年级阅读的课题研讨很详细，结合实际，让书香飘进整个校园，定期让同年级的班级之间进行图书漂流与读书分享，进一步提升学生的阅读兴趣，拓展阅读空间。</h3> <h3> 会议上，老师们都在认真地边思考，边做笔记。钟芳红老师说到三个幸运：一是校领导大力支持，二是每位老师能积极配合，及时响应，三是我们有一个愉快的合作团队。</h3> <h3> “坚持每天课外阅读20分钟”，近年来，上栗小学“六项坚持”之一深深扎根在每位师生的心中。同时，校长书屋的继续推动，班级个性图书柜的打造，无不体现了学校对阅读的重视与支持。</h3> <h3></h3><h3> 经过这次会议，课题组的每位成员和老师们更加坚定了信心，也进一步明确了研究思路。沿着方向，不忘初心，一路前行。在这金秋时节里，我们定能硕果累累！</h3>