精选英语绘本，感受阅读乐趣—矿山路小学英语组绘本教学研讨活动

Lizzie

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       英语绘本在小学英语教学中能有效地提升学生的阅读能力，帮助学生感受英语语言的魅力，丰富小学英语课堂，激发学生的英语学习兴趣。为此，矿山路小学英语组开展了英语绘本教学研讨活动，旨在转变过往“以文为主，以学为主”、将绘本当作必须掌握的教材文本来教的刻板教学观念，真正研讨、探究英语绘本的教学方法，认真设计营造指向提升学生语言能力及思维品质的绘本课堂。在各年级组老师的积极研讨、反复磨课下，四节灵动的绘本课逐一呈现。 Mother!Dear mother

      孙小翠老师执教的Mother！Dear mother！一课生动、富有感情。通过师生共学、生生组内合作学等多种形式学习绘本。借助视频动画、图片、音频等多种媒介达成教学目标。同时借助肢体语言帮助学生迅速领悟新词含义。由小动物之间的亲情升华到学生与母亲之间的亲情，让学生体会到母爱，并敢于表达自己对母亲的感激之情与深深爱意，真正落实情感目标。 A message from the sea

      于文婷老师执教的A message from the sea一课扎实、富有新意。通过guessing 导入bottle一词，再巧借动画，引入a drift bottle,生动自然。借由漂流瓶图片，激发学生求知欲并尝试自主问答，将课堂学习主动权还给学生。在师生共读的过程，教师板书新颖，借助“鱼骨图”清晰再现文章脉络，帮助学生理清思路，最终达成有效复述的目标。 Brown bear, what do  you see?

      李宗芮老师执教的绘本Brown bear，brown bear，what do you see?不仅让学生复习了颜色类、动物类的单词，又拓展学习了gold、fish、frog、sheep等新词。通过绘本，学生更直观、清晰地认识了颜色、动物类单词，阅读兴趣大大提升。借助chant和game，学生不断复习句型What do you see? I see ...looking at me.同时游戏和歌诀又提高了学生的记忆效率，激发了学生的学习兴趣。

       本课以brown bear贯穿始终，将教学有效融合于连贯的情境中。学生通过闯关完成任务方可阅读绘本。接着跟着brown bear和他的朋友参加故事分享大会，帮助他们讲出整个故事。最后引导学生分享自己的故事，制作属于自己的绘本。 This is my family.

        赵慧杰老师执教的This is my family一课生动活泼，符合低年级学生的认知特点。教师精选绘本，贴合教材语言点，又不局限于教材，有效拓展了学生的阅读视野。借助图文并茂的绘本故事，学生们学习英语的兴趣大大提升。为了避免过多的生词影响学生的阅读兴趣，教师从图片入手，引导学生观察图片，发现问题并解决问题，符合低年级学生形象思维占主导地位的认知特征。最后，通过展示家人照片，介绍自己的家人，升华主题，落实情感目标。 Our picture book

我们的绘本，我们的故事。

       此次指向绘本教学的研讨活动让老师们对绘本教学有了更深、更全面的认识，也让每位老师收获了绘本阅读的教学策略。但是，学无止境，我们的研讨将会继续，我们的步履不会停歇。