2019年10月30日，海桂学校高中英语组周芳芳老师在微格教室，给大家展示了一堂精彩的创意写作示范课。校领导、外校教师代表、各个科组的老师以及初、高中全体英语老师亲临现场观摩。 随着教育信息化的快速发展，教育形式和学习方式的重大变革，对传统教学模式带来了巨大的冲击。为了支持学习个性化发展，海桂学校顺应时代，推出了“智慧课堂”，不但促进了青年教师的专业成长，深入推进了学校的教学教研工作，还更好的实现了差异化的学习体验，为学生的个性化学习提供了技术保障。 课前，周芳芳老师积极备课，在高中英语组其他老师的帮助下不断调整和熟悉上课内容和上课流程。 课中，周老师利用“智慧课堂”进行上课，在快选环节和快拍环节学生们都积极参与，表现活跃。周老师利用科技的手段让学生们快速掌握了读后续写的重难点。 本课的主题是“恐龙”，周老师别出心裁，在课中给学生展示了一只“真恐龙”学生们惊喜连连，纷纷跟“恐龙先生”互动。 “思维导图教学模式”在英语教学中也是一个重要的辅助手段，在本课中，周老师采用智慧课堂的快拍模式，让学生分享课堂上小组制作的思维导图成果。 学生们分享自己在课堂上的学习成果。 周老师教态落落大方，亲切自然，整堂课思路清晰，环节紧凑、重难点突出、设计合理，融合了英语学科的核心素养，学生们积极参与，课堂氛围浓厚，效果很好。 本堂创意写作导入课，是周芳芳老师针对今年高考英语出现的新题型读后续写所做的一节探索课，目前除了浙江省开展了这种新题型之外，没有任何参考资料，这节课的主要目的在于抛砖引玉，启发思考，为英语教学的发展献计献策。同时，周老师充分利用科技带来的效益，将科技加在课堂上，明显的提高了整堂课的质量，不但方便了老师，也造福了学生。