［校长推美文，大家共分享］家校矛盾下，老师需要尊重和支持

邦邦

教育界流行这样一句话：“家庭塑造人，教师影响人，苦难成就人。”要想教育好孩子，家庭和学校必须形成同盟军，有效沟通将是促进家校合作的最好方式。

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现如今，随着家校联系的日益密切，家校矛盾也日益凸显。很多家校矛盾是这样造成的，家长不理解、不尊重老师的职业判断力，不配合老师的职业行为，而自己家庭所在阶层又没有什么文化资本，结果只会培养出有“局促感”的人。有些家长研究教育少，研究孩子少，反思自己少，但研究老师多，过度参与学校正常的教学过程。

不支持学校工作的家长就会和老师对着干。家长的敌对行为让老师几乎无法正常工作，如果老师要管教孩子而孩子的父母处于敌对立场，那老师的工作将很难进行。

更有甚者，当涉及到自己的利益时，为了维护自身利益，为了逃避作为学生家长应承担的责任，不顾教师的尊严，谩骂甚至威胁教师，一言不合就举报，动不动就和老师争吵。让一腔热忱的教师凉了心房。

教师和家长都有着共同的目标，那就是让孩子成长，为孩子考虑，家长若是不能和老师有效沟通，反而给老师的工作徒增麻烦，那么最终影响的仍旧是对孩子的教育。

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各类媒体为了吸引人的眼球，总刊登一些爆炸性的、负面的消息。这些消息传播到容易受舆论煽动的人眼里，就会保留一种错误而刻板的印象，影响对老师个人和老师工作的正确判断。

有的家长只相信孩子，对于从事专业教育工作的老师却缺乏信任。孩子被批评了，不去询问自己的孩子到底为什么被批评，反而马上一个电话打给老师，质问为什么要批评自己的孩子。大部分老师的教育行为都是基于一定的教育事件，换言之，很少会有老师无缘无故去批评一个孩子。信任老师的家长会第一时间去询问孩子原因，并且和老师保持一致地教育，这样，孩子才能意识到自己所犯的错误，才可以获得改正的机会。而那些喜欢庇护孩子的家长，不仅会助长孩子的恶习，还会影响老师对孩子的后续教育。家长处于一个什么样的位置，才能够更好地帮助孩子？有专家指出，比较推荐的一个位置是，家长成为孩子在学校学习、社交的一个协助者，当老师投诉您的孩子一些需要调整的行为时，您可以作为老师和孩子冲突之间的润滑剂，化解彼此之间的对立情绪，聚焦问题的本质核心协助孩子去解决问题。

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果不一致，那么学校的教学和教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”

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有一些父母们缺少与学校的配合观念，认为家庭只需要把孩子照顾好就可以了，教育问题应该由学校全权负责。家长作为孩子最亲近的人，不仅要关心孩子的生活，更要关注孩子的学习。据统计发现，一个班中成绩好的同学，背后都藏着一个密切关注孩子学习的家长。有的孩子在上小学前就养成了一些良好的学习习惯，他们不仅上课认真，回到家中更是努力学习。在家长的督促和孩子的努力下，他们飞速地成长着，进步着。

而那些成绩不佳的同学，也是有迹可循的。家长是放养式的教育，孩子在学校学到什么程度就是什么程度，很少会研究孩子的学习现状，研究孩子成绩不理想的原因。甚至有不自信的家长把原因归结为老师，归结为孩子接受能力差。对自己孩子能力的认知不到位，也看不到孩子经过家长的监督和自己的努力，可以取得怎样的进步。久而久之，一个班内不同孩子的差距慢慢拉开，随着时间的推移，越拉越大。老师教育孩子，家长督促孩子，家校合作，孩子才会进步的更快。尊重老师的教育，支持老师的工作，给教师一个更加纯净、有力的教育环境，才能迎来充满希望的明天！