走进家庭，走近学生——记青岛西海岸新区第十初级中学七年级家访活动

Milly

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故事

作业

　　家访，是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。一直以来，青岛西海岸新区第十初级中学都把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。

响应学校的号召，七年级教师有目的、有计划、有重点地开展了“万师访万家”活动。

统筹安排，细致斟酌

　　在开展普遍家访的基础上，本次家访重点关注五类学生：单亲家庭子女，进城务工随迁子女，学习困难学生，残疾学生，心理障碍学生。这些学生家庭以小商小贩为主，父母文化程度不高，对孩子疏于管理，家访对他们的帮助更大。

精心部署，重点突出

　　本次家访在张刚主任带领下，各位老师积极参与，大家结合学生在校表现，讨论、交流，因人而异，制定家访内容方案。

•了解家庭情况、成长环境、生活习惯，学习习惯等；

•向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；

•双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及经验总结；

•宣传学生健康成长和安全教育等方面知识，指导家长用科学的方法教育孩子；

•听取家长对学校、教师、教学的意见建议，推进学校教育健康发展。

家访路上 演绎爱的故事

故事一：706班张金科老师

教师之幸福

　　在寒冷夜晚的家访，既感动了家长，又融化了学生冰冷的心！家长的热情也让我感到当老师的尊严，但又感到他们育子的贫瘠！学生的诚心体会年少的天真，但又遇现实的矛盾！愿在平等和谐的家访中真正提高家长和学生的综合素质，体味教书育人的幸福感！

故事二：707班赵秀霞老师

教育 从沟通开始

　　作为班里的值日班长，该同学在校学习纪律班级工作都认真负责，但是最近做题出错率一路飙升。通过家访才知道因为想实现自己级部前一百名的目标，自己制定了一个每晚复习半小时的计划，为了挤出这半小时时间而提高了自己的作业速度，导致作业忙乱出错。和家长沟通交流后，共同给孩子讲明有效作业的重要性，孩子也认识到自己的问题所在，并一起制定了切实可行的自主复习计划。

家长有感动，学生有收获，老师有成就感！

故事三 ：704班崔万庆老师

拨动孩子心灵的琴弦——爱

　　家访走的是家庭，交流的是心灵，把家访当成实实在在地成为加强家校合作、共同培育孩子的好时机。在家访中，我与家长直面孩子成长中的问题、学习问题以及家庭教育问题等，敞开心扉，实事求是，真诚交流。针对家长提出的问题，有的放矢地与家长交流自己的教育观点。通过问题聚焦，共同商讨存在问题，有针对性地帮助孩子成长。

通过深入地走访，家和校建立起了沟通的桥梁，家长和老师、家庭和学校实现零距离沟通，家访工作有阳光，有风雨，有汗水，有花香，它是走进学生心灵的必由之路，也是和学生共成长的成功之路。

故事四：705班吕枫桐老师

锲而不舍 金石可镂

　　此次家访对象是班级值日班长，开学以来表现良好，月考级部进步了100多个名次，班内取得了第二的好成绩。近期随着学习任务的加重，发现有些知识掌握的不如之前扎实，决定到家里和家长了解一下学生平时回到家以后的学习情况。和杨文瑞妈妈沟通后了解到家里有个小妹妹，父母顾不上，学习上多靠自己。针对这种情况和家长一起制定相应的计划，调整学习方法，希望通过每天实现一个小目标，进而实现期中考试考进级部前十名的目标！

学习不易，但生活中亦没有容易的事。只要时刻在路上，目标就一定能达成。老师和家长一起盼茁壮成长，望梦想成真。

故事五：708班刘晓丽老师

一分耕耘 一份收获

　　作为班级的电教小管理员、老师的小助手，该同学聪明上进，月考中进步很大，但也因此有些膨胀。这次家访，我了解了学生的性格特长及家庭状况，成长经历，学习环境等，并和孩子一起制定学习目标，对孩子的习惯进行指导。家访中，我深切地感受到家长对孩子的殷切希望，也感受到家长的尊重与信赖，深感责任重大。家访让我走近学生，走进家长，架起家校沟通的心桥。

故事六：702班鞠桂聚老师

家校共育促成长

　　此次家访主要针对班级的问题学生，他们是老师的小助手，聪明不上进，作业习惯不好，经常不交作业，月考中退步很大，有些自暴自弃。这次家访，我了解了学生的性格特长及家庭状况，成长经历，学习环境等，并和孩子一起制定学习目标，对孩子的作业习惯和心理进行指导。家访中，深深感受到家长的尊重和对老师信赖，深感自己责任重大。家访让我走近学生心里，走进家长心里，盼望同家长，学生一同成长！

故事七：703班孟蕾老师

1+1>2

　　近期班内个别同学出现上课打瞌睡、作业书写不认真、基础知识掌握不好等问题，我及时进行了家访。通过交流我得知，孩子放学回家学习习惯不好，总是先玩后写作业，导致每天家庭作业都要写到10点以后，睡眠不足，上课精力不够，周末又迷恋手机游戏。跟孩子和家长沟通后，共同制定了短期学习计划。孩子欣然接受，表示会改正不好的习惯，争取在马上到来的期中考试中取得满意的成绩。家长、孩子和老师都很高兴，希望家校合一能达到1+1＞2的出彩效果。

故事八：710班徐金亮老师

榜样 更好的教育

　　该同学是班内的值日班长，思想进步，学习勤奋刻苦，在初一级部第一次月考中进步巨大，班级第一，级部第四，在级部排名中上升了100多个名次，被评为学校进步标兵。家访过程中，了解到该生不但在家认真完成作业，而且每晚进行额外复习预习，勤奋刻苦是他取得辉煌成绩的法宝，因此班级将进一步在班内宣传他的事迹，树立典型，号召全班学习，营造班级良好学校氛围。

故事九：711班丁召红老师

不问花期 静待花开

心灵感悟

昨天老师的突然造访，让平时邋遢的我束手无策，老师让我学以致用，用英语介绍父母，介绍自己的房间，让我羞愧难当，我瞬间认识到了自己身上的缺点，明人不用细讲，我信念已定，为老师远道而来的辛苦，我会默默耕耘，不负辛劳，我坚信，有志者，事竟成。

教师寄语

真情送家长，温暖给学生，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响，家校联合，同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，家校共同努力，静待花开绽放！

　　家访中，老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。

　　我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实把家访的路走下去，走进家庭，走近学生，让爱的故事在家访的路上继续……