亮风采，促成长——木城街道办事处第二小学语文教研活动

刘慧娟

    《搭船的鸟》是本单元第一篇精读课文，以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写外形和敏捷的捕鱼动作。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细心观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的鸟，充分说明了留心观察的好处。

和小燕老师说明自己的教学意图。

      基于学生已有储备，在当下“关注文体，凸显语用”的理念指导下，立足三维目标，结合我校“一步三化”教育理念，本课想要达到的教学目标有三个：正确、流利、有感情的朗读课文，会写生字“吞”。

      通过抓关键词品读描写翠鸟捕鱼的段落，体会作者用词的准确，感受作者的细致观察。

      运用所学方法，仔细观察，把观察所得写成一段完整的话。

      周保芳老师说：加强识字教学 低年级语文课离不开识字教学，在本节课中识字也作为了教学重点的一部分。和老师出示生字，学生认读并模写的方法进行了教学。（建议：对于个别字，教师是否 通过组词.说一句话的形式随词识字、语境中识字，这样即符合小学生认知规律，又有助于学生识记并理解生字。）本课教学中学生专心投入，效果也较好。

      周明霞老师说：营造自主学习的氛围，让学生成为学习的学习主人。 顺应教育改革的需要，和老师在课堂教学中，提出问题以后让学生独立思考并班级交流，尊重学生的独特体验，让学生真正成为学习的主人。本节课中屏弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是牵引学生的手让学生们读、说、想、„„让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程。体会翠鸟的美丽，神奇，体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。

        田秋芳老师说：顺应教育改革的需要，及时巩固学生的学习质量。和老师在课堂教学中拟定了每位学生一份的学习活动，给学生提供了动脑动笔的机会，提高了学习效率。

      评课环节，针对和小燕老师的课堂。大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。

      孙主任总结：本单元的主题是“仔细观察”，教师通过抓课后练习题的第一题进行设计教学，实为巧妙。并且教师把课堂作业本穿插于学习活动中，引出作者不仅用耳朵仔细听了声音，而且还用眼睛认真看，这便是仔细观察。看似不经意，实则环环紧扣，突出了单元主题。

　亮风采，促成长！一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂充分展示了我校语文教师的教学魅力。老师们扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态都值得我们好好学习。

     在这次教研活动中，每一位老师都得到了不同层次的提高。教学是一门不断探索的艺术，教师们会继续沿着这条路走下去，我们会走的更好，更稳！