<h3> 来自永寿县常宁中学的音乐教师樊慧，今天在上邑中学进行交叉讲课，她在课堂上用生动的语言，创设情境，层层深入，再现了歌曲所描绘的情景，引导学生亲身感受，体验作品中流露的爱乡之情，让我们直观的看到了加拿大辽阔的草原、汹涌的江河，枫叶国旗等自然风光，不断唤起学生积极的情感表现，引起了学生的情感共鸣，让音乐真正扎根于学生心灵，使学生在情境中体验，在体验中快乐学习！</h3> <h3> 最后，樊慧老师采用让学生说民歌、唱民歌、寻民歌、赛民歌的方式，在不知不觉中增进了学生对民歌的了解，让学生高涨的学习热情继续激昂，从而更加的热爱中国的民歌，热爱中国的民歌艺术！</h3> <h3> 花开的日子我们遨游在银河这个知识的海洋，和老师一起编织梦想！花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写银河欢乐的乐章！来自上邑中心小学的音乐教师王杭抗，今天在常宁中学交叉讲课，在熟悉的音乐教材中，创造性的编排教材，面向全体学生，把握学情，注意挖掘教材的旋律美、节奏美，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，取得了优良的教学效果。</h3> <h3> 从歌曲中我们感受到银河怀抱的温暖，银河怀抱中的小星星就像我们同学一样活波、可爱！鼓励大家认真学习，多观察，多思考，长大后可以座上自己发明的宇宙飞船，飞向银河，和宇宙中的星星一起舞蹈！</h3> <h3> 在音乐课堂中思考，在观课、评课中沉淀！</h3> <h3> 纵观五次课题研讨，我们学到了先进的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅！最后永寿县教研室音乐教研员孙艳会老师做总结讲话，强调要上好音乐课必须做到以下几点：</h3><h3>一、教师要具备个人艺术魅力</h3><h3> 音乐教师的言行举止，散发着艺术魅力！充满着艺术激情，深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越！必须具备主持人渲染气氛的能力！</h3><h3>二、精心备课辅以多媒体教学手段</h3><h3> 教师要整合资源，力求做到用教材，而不是教教材，使教学形式简洁，丰富直观，加深对教学内容的理解。</h3><h3>三、语言要有艺术性，以“情”感人</h3><h3> 教师语言 要有特色，准确、规范，吸引学生的注意力，加深对教材内容的理解，提高教学效果！</h3><h3>四、加强音乐课堂中师生的互动</h3><h3> 五次研讨，八位老师都努力营造一种自由、和谐、双向交流的轻松而快乐的教学氛围，使学生在参与中体现快乐，在实践中获得启迪！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌！只有老师自身优秀，学生才能出类拔萃！</h3> <h3> 音乐教师一定要有团队意识和磁性的气场，做到爱的教育，把音乐还给音乐教育，把快乐还给音乐教育！</h3> <h3> 享受美、体验美、表现美，努力提高孩子们的艺术素养，我们将一如既往，将音乐教育研究进行到底！</h3>