<h3><font color="#ff8a00"> 10月29日上午，我校年轻的数学老师滕茹老师，为全校数学老师带来了一节精彩的示范课——《认识图形》</font></h3> <h3> 课堂上，滕茹老师用一个个符合一年级学生认知特点、活泼有趣的活动环节串起整个课堂，牢牢吸引住学生的眼球和注意力，让孩子们在不知不觉中认识了长方体、正方体、圆柱等各种立体图形，和它们成为了好朋友。</h3><h3> 滕茹老师坚持以学生为主体，引导他们在玩中学，做中学。在‘小组合作，给你们的宝贝分分类’这样的合作探索中鼓励学生表达交流，发展学生的数学思维；在‘’看一看、摸一摸、滚一滚‘’中明了各种立体图形的特征，培养学生数学抽象能力；在‘观看视频、拍手唱歌、趣猜谜语’中内化新知，发展学生分析问题的能力；在‘连线达人、机器小能手、闯关大将’等有趣的小游戏中迁移知识，发展学生的逻辑思维能力。</h3><h3> 滕老师将数学知识的教学变成了学生在老师引导下的综合实践活动，在一环紧扣一环的实际动手操作中实现了教学方式的转变。</h3><h3> 看，他们小组合作，配合默契，毫不费力地就指出了这些立体图形的特征，真为这群聪明能干的娃点赞！👍</h3> <h3> 滕茹老师是一位运用信息技术助力课堂教学的高手，教学中，她利用希沃白板提供的课堂活动功能，精心设计了找出长方体的游戏，更是让学生兴趣大增。瞧，他们玩的多嗨！</h3> <h3> 在随后进行的评课环节，参加观摩的老师们一致肯定了滕茹老师的这节示范课，认为这节课环节设计合理，富有童趣，符合一年级小学生的认知和身心特点，极大调动了他们的学习积极性，让他们快乐学习，全心探索。滕茹老师对老师们的肯定表示了感谢，并表示今后会多向各位老师学习，争取更大进步！</h3> <h3> 我们期待第二实验小学的数学老师们，在平时的教学中，能真正读懂学生，让数学学习真实发生，能设计和运用儿童喜闻乐见的数学问题，以真实数学问题驱动学生学习过程；能坚持以学生为中心，留给学生更大的思考空间……</h3>