积厚以成势，登高以致远——陈小云初中生物工作坊第十一次活动

bear@蕾

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        金秋十月，清风徐徐。为了促进我坊教师的交流，共同探讨生物学科实验教学的有效策略，促进教师的专业成长，提高实验课堂教学的质量，坊主陈小云老师组织开展第十一次教学观摩研讨活动。

      

　　10月30日下午三点，全体坊员齐聚海口市第九中学，观摩实验课《观察动植物细胞》教学。此课由海口九中吴芳蕾老师主讲。在这节课中，吴老师根据九中教学实际和实验室安排，对教材进行了整合，以培养学生的学科核心素养为中心，采用问题驱动策略促进学生的思维发展，同时结合现代教育技术，有效地提升学生课堂学习效率。

　　课程的开始，吴老师带同学们回顾了动植物标本的制作过程，比较动植物标本制作过程的异同，通过比较教学，让学生明确实验操作流程。

        在明确实验操作流程之后，同学们以两人为一小组开始动手操作实验。

　　同学们积极动手实验，将制作好的标本放在显微镜下对标本进行观察，并认真绘图。

　　吴老师对实验操作中学生存在的共性问题及时点拨和纠正。

　　工作坊的老师们认真听课

　　两名学生代表展示他们所制作的临时装片，并介绍细胞结构。吴老师根据所展示标本存在的问题，引导学生找出动植物细胞临时装片制作过程中的错误操作，再次强调实验操作的注意事项。

        最后一个环节，吴老师通过总结归纳动植物细胞结构的相同点和不同点，帮助学生记忆知识点，使整节课的知识体系更清晰。

        课堂的最后，吴老师请同学们整理实验器材和实验材料，让同学们养成爱护实验器材的好习惯。

　　课后，陈小云老师组织全体坊员进行评课，老师们积极发言。

        我坊指导专家冯成坚老师指出，本节课课容量大，课时紧张，但教学过程紧凑有序，这与学案的设计密不可分，引导学生参与课堂，积极思考，养成良好的学习习惯。课堂上运用各种教学方法和现代化信息技术手段，激发学生的学习潜能，引导学生探究讨论和小组合作，对学生的课堂表现适时给予评价和鼓励，收到良好的效果。

        冯老师提出来两个建设性的意见：1.制作人体口腔上皮细胞临时装片应给学生准备漱口水和消毒牙签，使生物实验更专业化，有利于培养学生的科学素养。2.建议教师多多了解希沃教学助手，使之课堂教学实践相结合，丰富课堂教学方法和手段。

         来自海口市第一中学的司琼清老师指出，本节课中吴老师多次使用比较学习法，比较动植物临时装片制作的异同，比较动植物结构的异同，通过比较，能使学生明确重点，帮助学生理解和记忆，压缩了课堂教学时间，提高了课堂教学效率。司老师指出这堂课的内容较多，学生实验时间比较紧张，对显微镜的使用不够熟练，部分学生没有完成实验，应给适当给学生更多的时间，让他们从做中学。

         海南省教育研究培训院许冠学老师向在座的老师们提出了几个问题：在教学过程中如何把两个实验有机结合才能取得更好的效果？如何在更少的时间有效地完成教学过程？引发了老师们的思考和积极的讨论。

　　下一环节，由海南省教育研究培训院许冠学老师做《初中生物学业水平考试命题与组卷》讲座。

　　许老师从命题基本要求、试卷的设计、命制试题、科学组卷、试题试卷打磨五个主体出发，详细讲述如何出一张合格的试卷。

　　工作坊的老师们认真学习并做记录。

许老师指出命题前要明确考试的目的，认真研读相关内容，做到熟悉试卷的各项要素和试卷难度要求，兼顾海南考生的水平，设计合适的难度比例，同时要兼顾不同版本的教材，合理设计试卷考点。

　　许老师还列举历年的生物学业考试真题，详细介绍了命题的操作细节以及科学组卷的方法。最后，许老师还强调了要重视对试卷、试题的反复打磨，做到精益求精，不出差错。这场讲座可谓干货满满，在座各位老师均感到受益匪浅。

　　此次活动，不但活跃了我坊教学教研氛围，又能够使老师们在活动中互相学习，取长补短，促进了坊员们的共同发展。我坊将继续定期不定期地开展形式多样、富有成效的教研活动，促进坊员们的互相交流与学习，不断探究适合学生发展的教育教学方法，提高课堂效率，促进自身专业成长，提升教育教学质量。