栽纯粹之树，结心灵之花——参加“中小学心理健康教育与班级管理工作创新研修”培训有感

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        随着时代与教育理念的发展，人们越来越重视学生心理健康问题，作为一个教育工作者，我们也应该懂得一定的心理学知识，以便于运用到班级管理当中去。2019年10月25日至27日，我有幸与刘桂林德育名师工作室的老师们一同到长沙参加主题为“中小学心理健康教育与班级管理工作创新研修”培训。在本次培训中，来自全国各地的名师毫不吝啬，将自己教学生涯中获得的宝贵经验倾囊相授，让我收获颇多。

        此次研修培训中，有全国十佳班主任、河南省最美教师李迪带来的专题讲座《做一个灵魂有香气的教师》和《给新教师的20条建议》，有南京市心理学科带头人苏华《班主任中的心理学》、《学生学业不良的原因分析与对策》专题报告，以及湖南省中小学教师发展中心培训管理科副科长肖波围绕《构建和谐师生关系，关爱教师心理健康》进行的专题讲座，可谓是精彩纷呈。

• “做一个灵魂有香气的教师。”
  

        身着绿色上衣、黑色长裙的李迪老师，一站上演讲台，就让我们眼前一亮。她用她那幽默风趣的语言，结合教学生活中的实例，将一个个晦涩难懂的心理学概念变得通俗易懂。她指出：“一个教师成熟的标志，不是一味证明自己是对的，而是即使在认为自己对的情况下，也要耐心听听孩子的心声。”接着，李迪老师就如何处理学生的负面情绪问题与我们展开了讨论，她向我们传授了“缓解学生愤怒四招”，让孩子快速从负面情绪中脱身，是每一位班主任的管理必修课。在《给新教师的20条建议》中，李迪老师特别指出，许多新手教师在与孩子谈话时，要避免出现以下几个问题：忽略孩子的感受；打断孩子的倾诉；急于下结论……在与孩子沟通时，先关注孩子的心情，再处理事情，往往会事半功倍，无形间也能拉近了师生间的距离。

• “当你只注意到孩子的行为时，你就没有看见孩子。”
  

        苏华老师的专题报告颠覆了我们对心理学的传统印象，她从微表情出发，用“树木人格测量法”、“画一幅自画像”等方法，带我们一起走进学生的心灵。苏华老师指出，我们在与学生交流时，应具有同理心，体会学生的感觉或某种情绪，从孩子的行为中找出其背后的正面动机。为了让我们更好地理解，苏迪老师还进行了教学生活中的实例模拟，让老师们做了一把“学生”，真正体会到了孩子们的心情。苏迪老师饱含深情的说：“当你只注意到孩子的行为时，你就没有看见孩子；当你关注孩子们行为后面的意图时，你就开始看孩子了；当你关心孩子意图背后的需要和感受时，你就真的看见孩子了。”

• “从积极的角度看问题，世界就充满了阳光。”

        肖波老师的讲座一开场就使用两个工作中的场景，对比不同的心态所看到的世界，让我们明白了积极情绪的重要性。如何获得积极的情绪呢？肖波老师提出了几个策略。一是改变信念系统，就能改变内心的感受，有利于构建和谐师生关系，产生更多的愉悦感；二是换位思考，可以更好地理解学生行为背后的原因，增强师生间的安全感；三是给予学生尊重与温暖，改变师生间的人际关系；四是与学生构建良好的沟通桥梁，助力学生的心理健康成长；五是给予学生比实际情况稍微高一点的评价，让学生产生目标感，他就会去积极努力地去达到那个目标；六是让学生做力所能及的事情，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强学生自信心的作用。最后，肖波老师指出，老师只有成为了心理学的受益者，他才能把这种收获和感受传递给学生，进而传递给整个社会。

        两天的学习时间转瞬即逝，但专家名师们的精彩语录言犹在耳。我们常说孩子们的心思猜不透，但是正是这份“猜不透”，才让教学工作充满了意想不到的乐趣，与孩子们的“斗智斗勇”，看着他们露出天真烂漫的笑脸，谁又能说我们不是乐在其中呢？本次培训虽然结束了，但我将在今后的教育生涯里，铭记今日收获，不断学习，注意提升自身的修养，以阳光的心态感染每位孩子，与孩子们一起健康成长！