核心素养 从课堂启航

啊哦

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　　立足核心素养，面向未来起航。为迎接郑州市教研室来我县主题为核心素养下的调研听课，让更多的教师分享此次活动，我们外国语学校积极组织各科教师前往学习。

伴着清晨的阳光，核心素养下调研听课活动拉开帷幕。

语文篇

走进滨河路小学，王祯老师讲授了五年级语文《二十年后的家乡》习作课，之后许睿给学生又上了一节同一内容的习作指导课，让老师们自己发现哪个方法更有效，更能促进孩子的发展。许老师基于课程标准，充分发挥学生的自主学习能力，使学生通过读课本、列提纲、说重点、写感受…一切活动都以学生为主体，一切设计都在引导学生自主学习，让学习真正发生在学生身上，老师真正成为课堂的引导者、组织者、参与者和促进者。

　　在观摩许睿老师的课以后，我们也在反思自己课堂的不足：教是为学生的学服务的，我们过于重视自己的地位和价值，而忽略了学生才是学习的主体。许睿老师给我们上了一堂生动的观摩课，我们的课堂要返璞归真。

数学篇　

来到数学课堂，文博路小学的李晨娟老师为我们带来了二年级数学《数学广角——搭配（一）》，由“大头儿子小头爸爸”的歌曲导入，故事串连整个教学环节，吸引学生注意力的同时也提高了学生的学习兴趣。这节课，给我们最大的感触是要让每个学生真正的参与到课堂中，做课堂的主人，我们在以后的课堂上要尽量放手，多给学生一些体验的机会。

　　听了郑州市教研员连柯主任的讲座，更加坚定了我的教师之路，我们老师要争取做到跟着学生走，学生才是学习的主体。

英语篇　

核心素养下的小学英语课调研活动也异常精彩，陈哲老师讲课思路清晰、口语流利、发音准确，而且善于利用多媒体，将演唱、动画、游戏等各种手段辅助教学，使孩子们接触到的知识更立体，更直观，更生动。

随后郑州市英语教研员陶老师对小学英语作了指导和总结。语篇是我们学习英语的最基本单位，课型设计决定目标活动、活动方式和操练方式，因此，课型设计要具有目的性、合理性、针对性和有效性，通过对学生的输入让学生自己发现规则。

体音美篇　

核心素养下的小学体音美课精彩纷呈，老师们拿出看家本领，为我们呈现了一场视觉盛宴。

“核心素养下的体育课”由董淑芳老师讲授，董老师带来的《双手向前掷实心球》实操课令在场老师跃跃欲试。郑州市体育教研员朱煦老师对董老师的实操课进行了深刻、精细的评析，并对“足球大课间”问题给与实效性的指导意见。

　　“核心素养下的音乐课”在青年路小学电教室进行，许盼盼老师给我们带来了一节唱与跳相结合的生动的音乐课。整节课构思巧妙完整，蒙古族元素贯穿整个课堂，舞蹈前后呼应，学生积极性很高。课后，许老师对自己本节课的设计思路和实操，进行了讲解和评价。

随后郑州市教研室专家王学芳老师根据本节课的过程和效果，进行了精彩的点评和总结，向老师们传授了很多先进的教学理念及优秀的教学经验。

　　高战英老师为我们讲授了 “核心素养下的美术课”--《留住秋天》，高老师通过让学生观察秋天的变化，以此引出本节课，导入自然，课后，又引导学生可通过古诗、作文、绘画、拼贴画、剪纸等形式留住秋天，学生的作品令我们叹为观止。

信息技术篇　　

郑州市“核心素养下的信息技术课”调研活动于10月30日上午，在中牟县解放路小学召开，市教研室陈辉涛老师、中牟县教研室席桂玲老师及全县各小学信息技术教师参加了本次调研活动。

解放路小学信息技术韩随枝老师执教《我是一个小画家》一课，韩老师让学生利用落笔和移动语句创作简单的直线，利用重复执行和旋转语句创作出丰富多彩的图案，让学生在掌握操作技能的同时又激发学生对知识的探知欲望。韩老师根据学生对色彩和图案兴趣浓厚的特点，设置了“说一说”“想一想”“试一试”“改一改”“变一变”等教学环节，由浅入深，激发了学生的学习兴趣，既培养了学生的动手能力，又提高了学生的核心素养。

　　课后，在中牟县解放路小学三楼会议室召开了“核心素养下的信息技术课”研讨活动。韩老师首先对本节课进行了教学反思，结合自身的教学经验，对近几年教学工作进行总结。随后，郑州市教研室陈老师对韩老师的课进行了高度评价，强调了教师专业技能的重要性，鼓励全县教师相互学习，对我县的信息技术教育提出了指导性建议。

　　中牟县教研室席桂玲老师对本节课给与了充分肯定，同时给全县信息技术教学指明了努力的方向。本次研讨活动使全县的信息技术教师们相互交流与学习，促进了教师的专业成长，推动了我县的信息教学研究，为全县信息技术教师们提供了广阔的交流平台。

走进教室，用心聆听老师和孩子们精彩的课堂故事！语文课上，孩子们朗读文流，书声琅琅；数学课上，合作探究，智慧在孩子们眼眸里闪光；体音美及信息技术课上老师和孩子们专注、投入、参与，这就是“核心素养”。老师们通过此次活动互相学习、共同提高。相信今后的教学，在核心素养理念的指引下，定会再上一个新台阶！