“会说话的墙”——兴隆幼儿园主题墙游戏故事墙观摩与研讨活动

万宁市兴隆幼儿园-杨

恐龙

幼儿

主题

版块

孩子

游戏

观摩

一班

水果

活动

　　为了深入贯彻落实《3-6岁​儿童学习与发‎展指南》精神，促使幼儿园的环境更好地起‎到教育的作用，‎让幼儿真正在‎与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、​与家长对‎话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提‎供机会和平台，让教师通过互‎相参观学习，加‎强交流，我园于10月31日开展了班级主题墙以及游戏故事墙观摩与研讨活动。

　　主题墙作为一种重要的隐性课程，是班级环境创设的重要组成部分。幼儿园主题墙面的设计是幼儿学习成长过程的体现，也是紧扣区域活动，展示教学活动成果的一种方式。老师们根据班级选定的主题，精心设计并组织活动，和幼儿共同完成主题墙的制作。

　　本次活动是以现场观摩、指导、互动交流的形式进行，由王园长与所有老师们组成小组。观摩顺序为:小班组、中班组、大班组。

主题突显，意义非凡

小一班主题《我爱我家》

　　这次的主题分三个模块来体现，第一模块是收集孩子的全家福上墙，第二模块是让家长拍孩子在家帮忙做家务的图片，第三模块是让幼儿装饰涂鸦我的妈妈。通过三个模块来让孩子增加对家庭的爱。从中教育幼儿要热爱自己的家，同时在家中要懂得自己的事情自己做，好东西要同大家一起来分享，让幼儿感受与家人一起生活的甜蜜，体验出父母对自己的爱，学会关心、学会感激、学会报答、学会爱，从而培养幼儿爱家庭、爱家人的情感以及正确的人际交往态度。

　　王园长也‎针‎对‎小一班的主‎题墙提出‎了‎建议：1.表扬老师‎工作细心，‎想‎法‎细腻。2.老师‎很用‎心的用‎孩子喜欢的色彩去布‎置边框，版面很工整舒服。3.‎板块三中不一定让所有的孩子都给妈妈装扮，可以提供多种家庭人物让孩子自主选择来装扮，效果会更好。

　　

中一班主题《我喜欢的水果和蔬菜》

　　中一班主题墙设计上第一版块是多种多样的水果蔬菜，主要放一些生活中常见的水果蔬菜的图片，第二版块是水果蔬菜从哪来，把各种水果蔬菜是怎么来的，它们的生活环境是怎样的，以图片的形式展示出来。第三版块是让孩子选择自己喜欢的水果，用纸碎粘满整个水果。开展此主题活动能有效的提高孩子对水果、蔬菜进一步的了解，萌发喜欢吃水果、蔬菜的情感，懂得水果、蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友，从而养成良好的生活饮食习惯。

建议:

1、当底板是多种颜色时，内容的装饰就需要素一些，看起来会更协调。

2、板块二中，各种蔬菜水果的出处，可以挑选几种代表性的来上墙，比如说挂树上的、长藤上的或者是长在地底下的水果蔬菜。

　　

大班主题《恐龙世界》

　　恐龙已经在地球上消失了6500万年了，在今天的世界里没有人见过恐龙，可是人们仍然对恐龙保持着神秘好奇的想象，而孩子们对恐龙也有着浓厚的兴趣，对恐龙的样子充满着丰富的想象，延续着孩子们浓厚的兴趣，在本月我们中一班开展了“神秘的恐龙世界”主题活动，这个月里，我们和孩子们一起探索、收集恐龙的有关资料，创设情景，让孩子们仿佛身临其境，下面我们一起来看看吧！

大一班主题《神秘的恐龙世界》

　　通过三个版块，分别是我知道的恐龙，恐龙之最以及我喜欢的恐龙来展示，让孩子能对恐龙产生浓厚的兴趣。

　　园长及全体教师给出的建议:

1、上主题墙的内容尽可能的选择客观的东西，不能用过于抽象的内容，才能更好更直观的教给孩子认知。

2、板块三中，孩子表达的形式可以再多样化一些。

大二班主题《走进恐龙世界》

　　同样是三个版块，第一版块是恐龙乐园，把平时比较常提及的恐龙图片放在这个版块，第二版块是恐龙灭绝原因以及恐龙化石，通过视频以及图片让孩子了解恐龙灭绝的几大原因，第三板块是让孩子通过对恐龙模样的记忆，画出心目中的恐龙，并通过自己剪卡纸粘贴和绘画，把一只只栩栩如生的恐龙呈现在版块里。

大三班主题《恐龙的世界》

　　看，大三班的老师主题墙设计，版块一是恐龙的种类，把几种常见的肉食恐龙和几种常见的植食恐龙做出具体的分类。版块二中，让幼儿了解恐龙灭绝的原因，而后组团用自己的方式把各种原因画出来，想法很新颖，打破常规走向更深层次，值得表扬。版块三，恐龙的家，这个版块内容是由家长与孩子共同完成的，非常完美的实现了家园共育。

哇时刻

👏👏👏小一班

　　发现幼儿出现不良习惯，如争抢玩具时，老师该如何引导幼儿，重在“引导”二字，比直接告诉会让孩子记忆更加深刻。

👏👏👏中一班

　　两人共同完成一副拼图，体现幼儿相互合作，共同成长的良好品质。

👏👏👏大一班

　　孩子们在户外游戏时，随机完成的角色游戏。但是游戏过程中教师如果出现，引导孩子进行更加深入的游戏，效果会更👍。

👏👏👏大二班

　　这是一个由主题墙引出来的游戏，孩子们通过对恐龙的好奇，自主完成了一场关于恐龙的角色游戏。但是游戏过于简单，老师可以就这次的主题，引导孩子举行一次角色游戏的活动，有因有果有故事。

👏👏👏大三班

　　幼儿在游戏过程中，教师引导幼儿把这段时间他们玩各种游戏的游戏过程，通过纸艺的方式表现出来，想法独特。

　　在观摩主题墙游戏故事墙之后，王园长还带领老师们观看了各个班的植物角。

　　‎幼儿园的植‎物角，既可以‎美化环境，‎使活‎动室美观、‎充‎满生气，‎也可使幼‎儿的生活更加生动‎有趣，‎丰富多‎彩，在老‎师的‎指导下，让‎幼儿参与种植‎活动，‎可使他们积极‎主动地仔细‎观察‎植物，从中发现‎平‎时‎不易引起注‎意的一些特征和‎变化，培养幼‎儿的观察‎力，从‎而激发起幼儿对自‎然的兴‎趣‎以及探索大自然奥‎秘的求知欲‎望。

观摩研讨，思维碰撞

　　观摩活动结束后，全园教师组成研讨小组，对观摩学习过程中发现的亮点与不足进行进一步的研讨活动，让大家在研讨活动中得到更多的启发，后期更好地发挥教师们的教育智慧，完善、创设更丰富多彩的环境，促进幼儿全面发展。

　　此次观摩活动，各班突显了各自的亮点，有效地实现了环境创设与主题教学的有效融合，展示了我园教师主题墙游戏故事墙能力的扎实基本功。观摩活动为促进教师间交流，推动园所教育水平提升搭建了一个共思、共享、共成长的优质平台。