<h1><font color="#ed2308"><b> •书是人类进步的阶梯。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> •书是我们的好朋友。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> •读一本好书让我们受益。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b style=""> •读一本好书让我们成长。</b></font></h1> <h1> <font color="#010101"><b>阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始</b></font>-----育才小学二(2)班高老师为了培养孩子们的阅读习惯，激发阅读兴趣，从一年级第二学期就开启了孩子们人生的阅读之旅：亲子阅读。</h1><h3></h3> <h3><b> 来看看我们班的楷模家长们，正耐心的陪孩子阅读。孩子的阅读不仅在学校，更多的是在家里，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。孩子们在高老师的带领下参与了“班班有读”活动，每天读书都有一张导读单，让学生熟读精思，掌握阅读的策略。</b></h3> <h3> </h3> <h3><b> 读书不思考，读后记不牢，老师教孩子们用思维导图、鱼骨图。在每章节后画出情节图，人物关系图，地理位置图，越读越有兴趣。</b></h3> <h3> </h3> <h3><b> 每天傍晚，我们都会开启最温馨的亲子阅读模式：爸爸妈妈们关闭电视，电脑和手机，和孩子们漫步在书的世界里，一起享受读书带来的快乐。这样既能提高孩子的阅读兴趣，又能增加亲子关系。</b></h3> <h3><b> 大花脸———不动笔墨不读书。用不同颜色记号笔圈点批注，让读书留下痕迹，留下思考，留下深度。</b></h3> <h3><b> 孩子的成长是本书，父母尽可能做好孩子读书的榜样，多一点心思，多一点投入，与孩子共同成长。</b></h3> <h3><b> 贴贴乐———记录下自己阅读的痕迹，将自己猜测的内容和自己读书的体会写在贴纸上，更使人赏心悦目。</b></h3> <h3> <b>经过一段时间的阅读，孩子们对阅读慢慢产生了兴趣，由被动阅读变为主动阅读，养成了良好的阅读习惯。</b></h3> <h3><b> 孩子们每天读书后，都会根据自己掌握的内容完成导读单，检测了孩子们的阅读质量。每读完一本书，孩子们会做出既简单，又漂亮的读书卡，把书名、作者、主要人物和读书的感悟写到上面，激发了孩子们阅读的兴趣。</b></h3> <h3><b> 读书要加油，成绩要喝彩。孩子们每晚群内打卡，分享经验，互动交流，还有老师的点评指导。发朋友圈，众人点赞，化成孩子持续阅读的动力。</b></h3> <h3> </h3> <h3><b> 当然，孩子们在数学方面也不甘示弱，每天采用打卡接龙的方式，在群内分享交流知识，老师积极点评，让孩子们体验学习的乐趣。打卡虽是一种小事，但它给孩子们一种仪式感，让孩子们养成良好的学习习惯。</b></h3> <h1><b><font color="#010101"> 希望孩子们在今后的人生道路中：以书相约，以书相伴，以书相知，以书相悦。让一缕书香伴着你们同行，让你们在阅读中健康快乐的成长！</font></b></h1> <h3><b>《启航中队》</b></h3><h3><b>2019年11月第4期</b></h3><h3><b>主 办 ：平川育才小学二（2）班 </b></h3><h3><b>名誉编辑：陈延圣妈妈 邰欣妍妈妈</b></h3><h3><b>顾 问：高萍 张克礼 </b></h3><h3><b>编 辑：庞涵妈妈 韩佳昕妈妈</b></h3><h3><b>审 稿：刘语儿妈妈</b></h3><h3><b>编 委：育才小学二（2）班家委会</b></h3><h3><b>摄 影：吴涛妈妈</b></h3>