<h3> 探究课堂重什么？北师大版的数学教材都有探究活动的课题，那么这种课怎么教？重什么呢？本周，万安中心小学数学组就五年级上册《探究活动：三角形的面积》课题为例开展了研讨活动。</h3> <h3> 本次为我们展示课例的是黄梅燕老师，黄梅燕老师是万安中心小学数学组年轻教师群体的佼佼者，她的教学特别重视学生的主体性，她对教材有着自己独特的理解与想法，她的评价语言丰富多彩，她能大胆放手让孩子创，又能及时引导做出总结，有所收获。</h3> <h3> 针对课例，万安中心小学数学组的教师们进行了研究讨论。探究课堂注重的是过程而不在结果，当然，放手让孩子去操作是有前提的：1.要有明确的活动目标；2.操作的步骤简单易行；3.学习单的创设要具体、有引导性。最后，组织交流要注意评价、引导学生一起说清过程，明确三角形面积公式的由来，渗透“转化”思想</h3>