课堂展风采 教研促成长 ——市级课题“小学语文生态课堂教学策略的研究”汇报展示活动

舒欣

老师

课题组

课堂

教学

学生

课堂教学

生态

成员

赏析

简真

　　自开展市级课题“小学语文生态课堂教学策略的研究”以来，我们课题组每位成员在主持人肖玉琳副校长引领下，认真学习相关课题理论，并且把学习到的理论扎扎实实运用在课堂上。通过不断地学习、总结、反思，每位课题组成员都在课堂上不断地成长。

　　正当金秋硕果累累的季节，我们也收获了教学成果。 10月29日，在城关第三小学开展了市级课题“小学语文生态课堂教学策略的研究”中期汇报展示活动。进修学校林翠霞老师莅临指导，石牌、广平、吴山等乡镇中心小学的校领导和老师共六十余人参加。

　　课题组成员詹新莲老师执教的三年级《搭船的鸟》采取“以读促写，读写结合”教学方式，能够灵活运用多媒体教学。充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野。以生为本，以读为主线，让学生在读中去感悟和体会。

　　课题组成员林慧清老师执教六年级上册《盼》，能紧紧抓住习作单元目标"围绕中心意思写"来展开教学。课上，引导学生通过内容赏析，形式赏析，写法赏析，让学生领悟写作方法，并了解作家铁凝让故事非同凡响的细节，如故事发生的环境，故事的配角，故事的结局等，真正让学生能够把习得的方法用于写作，达到学以致用的目的。

　　课堂上老师们注重了教师、学生、环境的多元化教学，抛出问题，留有充分的时间让学生自主、合作、探究，发挥了学生学习的主体性，一堂语文课展现了老师的教学风采——“简真教学 生态课堂”，受到了领导老师的好评。

　　在议课、交流中，课题组成员对老师们的课堂教学呈现进行了精彩的点评，提出了自己的看法和建议。课题组核心成员严明慧副校长点评到:老师能做到心中有课标，教在必要处，注重写法归结，应时而作，让学生的学习真正发生。并建议老师教学时注意引导学生“一课一得”。

　　城关第三小学的肖玉琳副校长就"简真教学 生态课堂"做了诠释，并对两堂课就这一主题进行了点评，肯定课堂中的精彩，提出了不足之处，同时对老师们在今后教学中如何落实课堂简真、高效作了指导，让老师们豁然开朗。

　 最后，县教师进修学校林翠霞老师作了总结。“学无止境、教无止境、研无止境”，一次教研活动使老师们收获满满，我们课题组的每一位成员愿意迎着这凉爽的秋风继续前行，提高自己的专业素养和教学能力。